幼儿园教师读书记录读后感：《3到6岁儿童发展指南》读后感

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园教师读书记录读后感：《3到6岁儿童发展指南》读后感 》，欢迎阅读！

★★读书活动：

《指南》读后感交流



《3到6岁儿童发展指南》读后感

这一学年，我园每周一都会进行《指南》的集体学习，我也利用空余时间，再次细细品味，通过这样一次次的学习，让我受益匪浅。对于工作还没满一年的我来说，让我真正的了解到健康、语言、社会、科学、艺术这五个领域的内容，每一个领域都是相互渗透，都是按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

一、为教师指明方向

一直以来我都以《纲要》为自己的指导思想，但是教育教学经验的缺乏，使我对于《纲要》中提出的目标并不知道如何具体划分到每个年龄段。而《指南》中把学习与发展目标分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，让我可以有所依照。如:我上次开展的小班体育活动《小兔真能干》中，其中有锻炼幼儿的跳的能力。那小班幼儿该怎么跳呢？《指南》中健康领域很明确地划分了每个年龄段的基本动作发展，3-4岁能身体平稳地双脚连续向前跳。4-5岁能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。5-6岁能连续跳绳。这无疑对于经验缺乏的我来说是一个指导、是一个参照，能帮助我根据小班幼儿的年龄特点选择适当的目标进行教学活动。

二、内容划分清晰

看了《指南》后给我的第一印象就是清晰详细，《指南》把内容划分为五个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域中一开始都为我们进行了一个概括，让我们大致了解其中的内容。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。每个领域中还包括大目标和细化的小目标，每个小目标中又分三个年龄段来讲述，让我一目了然，明确每个年龄段所要达到的要求。如语言领域中的第一个大目标：倾听与表达中，分三个小目标：认真听并能听懂常用语言、愿意讲话并能清楚地表达、内具有文明的语言习惯，容非常全面。在每条目标

本文来源：https://www.dy1993.cn/8X.html