《长方形和正方形的特征》教学教后反思

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《长方形和正方形

的特征》教学教后反思

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《长方形和正方形的特征》教后反 思 成功之处：

1、课前准备较充分。在学习新课之 前，我给学生布置任务，要求学生观察 身边的物体分别是什么形状的，哪些物 体的平面是长方形、正方形或其它图形 的，让学生收集一些不同形状的物品（如 牙膏盒、茶罐、魔方、墨水盒等），通过 学生自己动手收集不同形状的物品，使 学生知道这些物体都是实际生活中的， 从而使学生感受到数学源于生活，生活 中处处有数学。为了便于学生操作探究， 每组我都准备了两个大小不一的长方形 和正方形，让学生小组合作时，任选一 个进行探究、汇报，发现长方形的边和 角的特征。

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2、合作探究有实效。学生在看一看、 想一想、量一量、比一比、折一折等实 践活动中，经历了从具体形象的操作中 了解、体会这两种图形的边和角的特点 的过程，然后在小组里讨论、交流、验 证，真正把学生推到了学习的主体地位。

不足之处：

大部分学生在经历了自主探究、合 作交流等一系列活动后，对长方形和正 方形的特征已有了较为深刻的认识，但 学生的汇报是零散的，不系统的，而这 时我又没有及时引导学生归纳整理，导 致学生对长方形和正方形的特征不能喝 清晰完整的表述。

课后思考：

每个环节的小结要精炼简短，是我 在今后的教学中需要好好加强的。

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