关于小学生上课外辅导班的思考

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关于小学生上课外辅导班的思考



现在很多小学生的家长给孩子报了很多课外辅导班,学奥数、华数、剑桥英语、三一英语等等，甚至有些家长带着孩子在节假日里象赶场似的上完这个课上哪个课。这个搞法我觉得是很有问题的。

无休止地学这学那，完全不考虑孩子的意愿，有可能挫伤孩子学习的积极性，使孩子觉得学习是枯燥的，给孩子未来的学习动力产生永久的伤害。

从多元智能理论上来讲，文化知识的学习主要涵盖语言智能、逻辑—数学智能的培养，而人际关系智能、自我认知智能、自然观察智能、运动智能等主要是在玩中或其他活动中获得的，而且往往是在非刻意安排的情况下学到的。如果辅导班的学习把孩子的时间占得太满，孩子就缺少上述能力的养成的机会。而这些能力对孩子今后的成长是非常重要的。

其实孩子小学阶段学习成绩好和孩子到高中大学阶段学习成绩好的相关性并不大，小学阶段靠课外辅导班加量学习导致的学习成绩好是否能保持到以后是很值得怀疑的。以我看小学阶段能培养好孩子的学习生活习惯，让他保持求知欲和学习的兴趣就行了。

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