快乐英语 课程纲要一年级上册

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课程名称 适用年级 情景与需求分析 课 程 目 标 学习主题





《快乐英语》 一年级 上册

人教版

一年级 总课时



57课时左右



设计者 杜淳

日期

2007/9/5



课程类型 必修课程 学校

北辰区实验小学

对于刚入学的一年级学生来讲，孩子们的求知欲很强，因为这些孩子从未接触过英语，因此，作为初学者，学习兴趣尤为重要。教师应在语言方面对学生加强培养，提高孩子们说的能力，让孩子们敢于开口、乐于开口。本学期教师应采用丰富多彩的教学模式，如：游戏、表演、猜谜、竞赛、儿歌等展开教学，并采用直观教学手段，以便提高学生对英语的学习兴趣。



一年级的英语课程内容生动、活泼，以口语表达为主，交际性较强，同时要求掌握的单词大都是身边常见的实物，很易于学生学习和记忆。

1. 2. 3. 4.

对英语有好奇心和求知欲，初步学习英语的同时提高学生的英语学习兴趣，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做动作、做事情。如：Act like a monkey. Color it red.等，能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。 能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语。

能根据听到的单词识别图片，能模仿录音说英语，能互相交流个人信息。

学习主题

Unit 1 My family. Unit 2 Fruit Unit 3 Colours Unit 4 School things Unit 5 Animals Unit 6 Numbers 机动复习 共计



课时安排 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 10课时 46课时



周 2周 2周 2周 2周 2周 2周 4周 17周


活 动 安 排 有 效



实施对策：



1. 让孩子们在玩中学：教师可采用游戏：如“闻一闻、摸一摸、尝一尝”等，让孩子们在亲

身体验中去学校习、去探究，让学生体会成功的乐趣。这需要教师充分备好课，收集、准备当堂课的实物、资料等。 2. 建立小组学习空间：《新课程标准》建议教师鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式，发展

学生听、说、读、写的综合语言技能，因此教师尽量创造条件，让学生能够通过合作学习，

探究他们自己感兴趣的问题，并在教师的帮助下，自主解决问题。

3. 倡导“任务型”教学途径：我认为，“任务型”教学体现了“以生为本”这一理念，使学生的思维、想象力、审美情趣、协作和创新精神等综合素质得到发展。 4. 开展各种英语活动：如歌曲竞赛，作业展示等。



（一）对学生英语学习态度与能力的评价

1. 课堂观察学生的学习状态，作业中揣摩学习品质。 2. 学习小组之间合作伙伴的互译。

3. 积极参加英语学习活动，成绩显著，独立或合作创编英语小对话，有良好的成果展示。 4. 与家长定期进行交流。



性 （二） 对学生基础知识和基本技能的评价 评 价

1. 书面测试：（1）认读单词（单词与图连线）（2）交际用语（找出相应的回答）。 2. 口头测试：（1）认读单词（2）认读句子（3）根据所给图片，口头对话。

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