中班绘本阅读

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中班绘本阅读《雪孩子》

活动目标：

1、 激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

2．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。 3、感受小兔和雪孩子的珍贵友情。 活动准备： 《雪孩子》绘本，多媒体。

活动过程：

一、导入：你们喜欢雪吗？下雪的时候，我们可以做什么事情啊？你们堆过雪人吗？你们有没有想过有一天雪人会动起来，和我们一起游戏，成为我们的好朋友呢？如果你的雪人会动起来，你要和他做什么游戏呢？ 二、出示封面，揭示书名。 1．出示遮去书名的封面。

仔细看图，你看到了什么？ （一个雪孩子拉着一只小兔在冰上滑雪。）它们的表情是怎样的？

2．今天，老师给你们带来了一个好听的故事，现在，我们就翻开书本，跟着美丽的图片，生动的故事一起走进书本，静心倾听雪娃娃和小兔子之间的故事。 3．认读书名——《雪孩子》。

三、讲故事——《雪孩子》，教师与幼儿边翻书边讲述并进行提问： 1． 看一下小兔在干什么？（堆雪人） 2． 小兔叫雪人什么？（雪孩子）

3． 兔爸爸对小兔说，叫小兔干什么？（摘浆果） 4． 小兔怎么说？（我走了，雪孩子会伤心的） 5． 兔爸爸怎么说？（它只是个雪人，没有生命的）

6． 小兔大声地怎么喊？（不，它有）它为什么要大声喊？ （它跟我一样有生命，它是我的朋友）

7． 小兔怎么采浆果？（边采边吃）

8． 采浆果好玩吗？他有没有发现雪开始下大了？（没有）


9． 谁飞来了？（知更鸟）小兔就怎么样？（追知更鸟）小兔还在干什么？（跳舞）

10． 结果，知更鸟不见了，小兔停下脚步，发现怎么样？（找不到来时的路）就在这时，谁来了？（雪孩子）小兔怎么说？雪孩子笑着怎么说？ 11． 雪孩子把小兔身上的雪花拍干净，就怎么样做？怎么说？ 12． 他们从山上滑下来，最后停在了哪里？然后，他们就怎么样？ 13． 他们滑到了山脚下，雪孩子就怎么样了？

14． 这是谁？（兔爸爸）兔爸爸正在飞舞的雪花中干什么？ 15． 小兔看到了爸爸，他怎么样了？兔爸爸怎么说？小兔怎么说？ 四、小结。翻到书的扉页，教师有感情地朗诵金波的诗。幼儿欣赏。 1．引出雪孩子，与孩子一起想象可爱的雪孩子会动起来的有趣故事。 2．仔细观察图片，想象雪孩子与小兔的表情，分享他们的快乐。 3．利用诗歌总结故事。进一步感受故事。

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