浅谈小学英语核心素养培养方案

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浅谈小学英语核心素养培养方案

作者：吴嘉

来源：《南北桥》2019年第17期

【摘 ; ;要】随着社会发展与进步，对人才的要求越来越高。在小学英语教学中，教师应该改变传统教学方式，将学生核心素养培养为基础，在此之上，开展英语教学活动。通过这种方式，培养学生综合素质和学习能力。本文就小学英语教学中核心素养的培养策略进行分析。 【关键词】小学英语 ;核心素养 ;培养方案

中图分类号：G4 ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.181

英语教育在小学基础教育阶段处于重要地位。伴随着教育改革的不断深入，核心素养在英语教育中的重要性逐步得到教育工作者的认可和肯定。在小学英语教学中合理的融入核心素养的培育，对促进小学英语教学质量的提升，促进学生个体全面发展。因此，如何有效地培育小学生的核心素养是基础教育阶段教育工作者普遍工作的重要问题。 一、小学英语教学中存在的问题

素质教育改革的大背景下，英语教学水平和质量较之前有了质的提高和飞越，但不可否认的是在实际的英语教学过程中依旧存在着许多问题和不足之处限制了学生核心素质的提升，笔者结合自身的实际教学经验，将其总结为以下几点：

英语学科作为一门基础性的语言学科，需要培养学生的语言能力。但是在教学中，学生学习兴趣并不高。词汇是英语学习中的基础学习内容，由于部分学生学习基础较差，对英语学习产生抵触情绪。此外，在教学中，教师忽略学生主体地位，导致学生学习积极性并不高。 英语教学方式过于单一，教师讲解，学生听讲，习题训练和课后背诵的模式依旧沿用在当前的小学英语教学实践中，此外，教师对于课本教材的依赖性较大，但仅仅依靠教材中的知识无法满足学生的成长需求，更无法促进学生英语核心素养的提升。

在小学英语教学中，教学方式对学生具有很大影响。在实际教学中，部分仍采用传统的教学方式进行教学，填鸭式教学方法，不仅无法满足学生学习需求，同时不利于学生学习质量提升。在小学英语教学中，有的教师因为从事教育时间过短，虽然具备较先进的教学观念，但是由于教学经验不足，因此很难在教学中发挥自身作用。此外，部分从事教育事业时间较长的教师，受传统教学观念影响，教学模式和教学方法过于陈旧，无法满足现代教育对人才需求。 二、在小学英语教学中培养学生核心素养的策略

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