精准定位,助力精准扶贫

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精准定位，助力精准扶贫

作者：高青

来源：《山东青年》2017年第05期

摘要：精准扶贫是一场扶贫攻坚战，县级党校理当高举旗帜、吹响号角、冲锋陷阵。只有这样，党校才能有为有位，实现其自身的价值，打造成充满活力、富有特色、卓有成效的干部培训主渠道。

关键词：精准扶贫；县级党校；范县

党的十八大以来，党中央、国务院把扶贫工作提高到了前所未有的高度。习近平总书记和李克强总理多次看扶贫、讲扶贫，亲自抓扶贫。习近平总书记在提出“科学扶贫、精准扶贫”新要求的同时，强调指出，“全面建成小康社会，最艰巨、最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区。没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。”

精准扶贫是一场扶贫攻坚战，县级党校理当高举旗帜、吹响号角、冲锋陷阵。县级党校处在党校体系的最基层，面对的是广大党员和最基层的干部，这一特点决定了县级党校在精准扶贫中必须发挥好自身职能作用。只有这样，党校才能有为有位，实现其自身的价值，打造成充满活力、富有特色、卓有成效的干部培训主渠道。 一、 发挥培训职能，精准定位扶贫教育

1、精选培训对象。在扶贫攻坚中，村党支部书记和第一书记处在扶贫攻坚第一线，他们素质的高低、能力的强弱、作风的好坏，关系到农村各项事业的发展。因此，有计划、有重点、有组织地开展对他们的扶贫培训，全面提高他们的整体素质，使之更好地服务于扶贫攻坚行动，是推进扶贫攻坚的先导性、基础性、战略性举措。通过有效培训，使参训学员的政策水平、专业技能、执行能力和担当精神、脱贫信心明显提升。

2、精选培训内容。在扶贫教育中，要坚持“扶贫事业发展需要什么就培训什么，干部成长缺什么就补什么”的要求，进一步提高扶贫干部运用所学知识指导实践、解决问题、推动工作的能力。有针对性地进行岗位必备知识和能力的培训，加强扶贫政策、规划编制、项目建设、资金管理、实用技术、信息网络、电子政务等知识的培训，不断提高干部工作能力。开设“精准扶贫中的医疗卫生问题、教育问题、新村规划问题、金融支持问题、社会治理问题、产业脱贫问题等当前贫困村最关心、最急需的课程。

3、精选培训方式。基层干部文化水平低，最不适宜满堂灌的理论教学方式，应该选择适合基层干部的培训方式。一是讨论式教学。基层干部不善于写，但是善于表达，有实际工作经验，应该引导学员积极参与互动，把理论融入到实际问题中，通过学员发言、学员互动、师生互动，在互动中开阔思路，加深理解。二是现场教学。要拓展教学实践基地，着力建设一批特

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