浅谈高中历史课堂“留白”的时机

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作者：郭志红

作者机构：南通市白蒲高级中学 出版物刊名：教育观察 页码：102-NULL页 年卷期：2016年 第10X期 主题词：高中历史;课堂教学;留白



摘要：随着高中课程改革的深入,学生在课堂上的主体地位已经成为广大教师的共识。因此,教师要改变'满堂灌'的传统教学模式,适时、恰当地进行课堂'留白',以体现学生在学习中的主体地位。高中历史教师应注意在问题提出后'留白',在重难点突破后'留白',在专题学完后'留白',在课堂总结时'留白',在试卷讲评后'留白'。

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