家园合作的幼儿安全教育研究

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家园合作的幼儿安全教育研究

作者：李新颖

来源：《读书文摘（下半月）》2019年第06期

[摘; 要：在竞争激烈的市场环境下，幼儿教育越发受到家长的重视，而安全教育是幼儿教育的基础条件，只有保障了教育的安全性，并提高幼儿自身的安全意识，强化幼兒园与家属的安全思想，才能够促进教育各项任务的开展。现阶段幼儿的安全教育并非幼儿园单方面的责任，应与家长进行沟通，通过家园合作，双方合作展开安全分析，为幼儿提供全方位的安全保护。

关键词：家园合作;幼儿;安全教育;研究] 一、引言

家园合作已经逐渐成为幼儿教育的主要形式，幼儿园单方面的教育，往往只能起到短暂的教育引导效果，还需要家长的配合，让幼儿在生活环境中，潜移默化的受到正确的思维价值熏陶，营造出全视角的教育氛围，给予幼儿健康积极的心理引导，在安全教育的问题上，更是需要家园的配合，家园同步针对幼儿安全问题展开深思，促使幼儿健康的成长。 二、全面营造幼儿安全教育氛围 1.营造幼儿园安全教育氛围

幼儿安全意识较差，自身肢体不协调，思维不够灵活，因此容易突发危险事件，在幼儿园，幼儿教师一个人很难时时刻刻关注所有幼儿的动向，幼儿之间不经意的抓挠、摔倒、磕绊等都可能让幼儿受伤，并在幼儿的心灵上留下难以磨灭的阴影，制约幼儿的健康成长，幼儿园在教育中不可能限制幼儿的自由活动，反而要让幼儿尽情的释放自己的天性，在活动与沟通中促进幼儿的智力发育，应预先清除幼儿园存在的潜在危险影响，将尖锐物品等作出安全处理，同时对幼儿进行安全引导，减少幼儿在不知情情况下出现的危险。 2.营造家庭安全教育氛围

家庭中很多地方都能对幼儿造成伤害，其中包括水电、窗台窗户、桌角、剪刀等小物品等，家庭环境中，可为幼儿创造出属于自己的玩耍小天地，结合现阶段物美价廉的幼儿游戏客厅小围栏等，打造属于幼儿活动的在专属空间，另外家长还可以废物利用圈画出相应的游玩场地，一方面让幼儿不至于乱跑乱跳，到厨房等区域受到伤害，一方面也可以打造亲子天地，增强亲子之间的沟通，家长还可以结合幼儿的理解程度，在家用电器等幼儿不可触摸的物品上贴上醒目有趣的标识，如幼儿很讨厌的动画人物，代表恶的动画形象等，让幼儿了解这些事不可以碰的，并加大对幼儿的关注，尽可能随时关注幼儿的情况，打造家庭安全空间。

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