大班绘本阅读：彩虹的尽头

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大班绘本阅读:彩虹的尽头



教材分析与设计：



这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事，以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节，引人入胜，而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的对比中逐步深入，梳理出故事的主题，其实宝贝是一件很特别的东西，会让你变得非常开心。

活动目标：

1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。

2、体验阅读的快乐，感受绘本表达的优美意境。

活动重点：关注故事发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。

活动难点：在对比中理解“宝贝”的真正涵义。

活动准备： 1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。 2、《彩虹的尽头》绘本，人手一本。

3、“宝贝”记录表一张。

活动过程

一、以“宝贝”导入，感受彩虹的美。

1、出示字“宝贝”，师：谁认识这两个字?

2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?幼儿自由讲述。 3、“今天，请小朋友跟着马老师一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝” ?

4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?”出示、操作记录表。

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