论少儿图书馆与中小学数字资源共享

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《论少儿图书馆与中小学数字资源共享》，欢迎阅读！



论少儿图书馆与中小学数字资源共享

【摘 要】本文阐述了少儿图书馆与中小学在数字资源共建共享方面的意义以及简述深圳少年儿童图书馆与深圳各中小学在数字资源共享建设上的实践工作，并对少儿图书馆与中小学在数字资源共享建设上做了简单思考。

【关键词】少儿图书馆；中小学；数字资源共享 近年来，少儿图书馆与各中小学文献资源共享建设工作日益受到整个少儿图书馆界的关注。数字资源作为文献资源的重要组成部分，在资源共享上更容易做到大力推广，操作上更简单便捷。

1 少儿图书馆与中小学数字资源共建共享的意义 1.1 节约数字资源采购经费

少儿图书馆将自身数字资源与学校图书馆共享使用，这样将极大减轻学校数字资源采购经费。而对于学校购买了的数字资源，少儿图书馆可共享使用，就不必重复购买。通过少儿馆，还可以实现校际之间的数字资源共享。经费充足的学校采购了数字资源，往往只在本校流通使用。如果它将此资源与少儿馆做了共享，少儿馆又拿出来供其他学校使用，这就达到了校际之间共享数字资源的目的。

1.2 在数字资源采购上形成优势互补

传统少儿图书馆在资源购买上是由具体采编部门负责，结合实际的调研情况，去购买相关数字资源。这种购买方式往往在对读者需求方面缺乏比较专业的调查。学校老师是第一线的与少儿读者接触，最了解少儿读者需要看什么，喜欢看什么。而图书馆工作人员却对各数字资源供应商近期的数字资源比较了解。如果由少儿图书馆与学校共同去采购相关数字资源，这样就能形成良好的互补。图书馆买到了受欢迎度高的数字资源，学校也可以在图书馆取得有价值的资源。

1.3 有利于数字资源的充分使用，避免闲置 少儿图书馆在没有实行资源共享前，他们所服务的对象局限在一个很小的范围内，辐射面窄，资源利用率低，从而限制了图书馆作用的发挥。实行资源共享后，由于小读者数量的激增，需求的扩大，使资源能得到有效利用，提高图书馆服务效率，以最少的时间、最少的资源向更多的读者提供更广泛的服务。少儿图书馆购买的很多优秀的数字资源，在做出资源共享后，得到了更好的利用，有效避免了资源闲置。

2 深圳少年儿童图书馆与深圳各中小学之间数字资源共享建设方面所做的工作

在与深圳各中小学数字资源共享建设方面，深少图采用“请进来”和“走出去”的策略，通过 “常青藤”文献资源共享、“易读站”数字资源推广等项目做了大量工作，并取得了良好的效果。

2.1 “请进来”——“常青藤”文献资源共享项目

深圳市少儿文献资源共享“常青藤”计划是由深圳少年儿童图书馆与深圳市电教馆联合深圳市各中小学图书馆共同建设，打破行政归属限制，实现深圳少年儿童图书馆和全市各中小学图书馆文献资源共建共享、图书通借通还，构建深圳市少年儿童文献保障体系，为其提供优质文献服务的公益性项目。

深圳各中小学只要加盟“常青藤”计划，就能免费使用深圳少年儿童图书馆的数字资源以供本校学生阅读，而且可以根据自身实际情况选择进行文献资源共享及实现通借通还，构建一个资源共享的平台。随着“常青藤”计划的逐步实施，深

本文来源：https://www.dy1993.cn/89P.html