儿童文学 期末复习资料(自己整理版)

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儿童文学 期末复习资料（自己整理版）

儿童文学期末复习资料（自己整理版） 题型：填空、判断、单选、简答、论述

1、儿童文学的定义：儿童文学指适合于儿童在一定的发展阶段上写作观赏的文学。2、儿童文学的美学特征：天真、朴拙、忧伤、变化莫测、质朴

3、天然读物：在儿童文学没有产生以前，那些并非专门为儿童创作但能被儿童接受的作品。4、1658年，夸美纽斯发表的《世界图解》是人类对儿童的认识的重大的一个转折点。5、成熟的近代儿童观：儿童与成人具有同等的人格 6、卢梭著《爱弥儿》，对儿童文学的造就具备里程碑的意义。

《爱弥儿》的问世是世界第一部把儿童作为独立人格的人来描写，并能密切注意到儿童身心发展各阶段年龄特征的作品。

7、1835年，丹麦作家安徒生《讲给孩子们听到的故事》就是世界儿童文学问世的标志。

8、凡尔纳被誉为“科幻之父”，有《在已知和未知的世界中奇异的漫游》。他的科幻三部曲有《格兰特船长和他的

儿女》（《格兰特船长的儿女》）、《海底两万里》、《神秘岛》

9、儿童情趣：指作品中反映的儿童生活情趣和能引起读者兴趣的那些因素。10、儿童化：指文学各种特征的概指，也可以说是“儿童文学特征”的同义语。11、叶圣陶《稻草人》集子是中国儿童文学诞生的标志。12、寓言的发祥地：希腊、印度、中国。 13、中国最早的儿歌集《出演小儿语》，吕坤翻拍，共收录四十六首儿歌。14、世界上最早搜集的童话集《鹅妈妈的故事》，德国贝洛尔著15、儿童文学对语言的基本建议：浅词浅化、规范化、民族化。16、中国儿童文学的黄金时期：20世纪40―60年代17、世界儿童文学的黄金时期：19世纪中下期

18、世界儿童文学诞生说：“安徒生说”、“五卷书说”（印度）、“贝洛尔说” 19、对儿童文学内容三要素的总体建议：要于儿童的身心发展“有益”。具体内容即为三点：积极主动的主题思想、明晰的情 感基调、恰当的剪材角度。

20、儿童文学形式的三要素：语言通俗易懂生动、结构纯粹完备、体裁由少至多逐渐完善。


（我想儿童化和成人化的区别主要是判断吧，看作品是符合所有儿童文学的特征还是违背所有特征）简答、论述：（最好是自己拓展解释一下下，笔记上是这样的）21、 低幼文学的特点

（1）口语现象突出：对话性极强，靠听觉和对表情形象的感知来接受儿童文学（2）典型的“自我中心”情趣：没有“相对认识”，经常“我他交混”（3）明显的教训性和娱乐性、（4）合理的性别倾向（5）体裁的有限性22、 儿童文学（狭义）的特点：

（1）书面语日渐增强，口语日渐减弱、（2）趣味性显，教训性隐、（3）学校生活题材和传奇冒险题材占主导优势、（4）体裁样式的转移和扩大：具有更多的体裁样式，等同于成人作品。23、 儿歌的特点：书上 24、儿歌与儿童诗的异同：

（1）相同：支行断句，存有韵律和节奏

（2）不同：①儿歌在词语的运用上将就顺口自然，且有“俗味儿”，而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多了

一些“稚趣”，著重情感的纯度；②儿歌讲究韵律节奏，著重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗可以更民主自由太少束缚，音乐美彰显于诗意中，人称“自由体”；③儿歌崇尚风趣、机警的谐趣，而儿童诗更高度关注情感的抒写和意境的缔造；④儿歌适宜于歌唱游戏，存有娱乐和新颖的特质，儿童诗更适宜吟唱观赏，讲究精神的消费。 25、

寓言和童话的优劣：

（1）相同：①都是来自民间，都受到神话传说的影响；②都是有很强的幻想色彩；③都采用拟人、象征、夸 张等手法。

（2）不同：①寓言是人类智慧的高度结晶，其全部落脚点都在所寄寓的理与智上，童话则落在情和事上，通

过故事引发儿童的审美惬意；②寓言的“单一”指情节的高度铀，不并作坎坷贴心的描绘，童话的“单一”指直观的情节结构线索，它容许把单一的情节进行去，并作较窄的

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