大四学生情绪调节策略和调节模式与焦虑的关系

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大四学生情绪调节策略和调节模式与焦虑的关系

郭小青;汪玲

【期刊名称】《中国心理卫生杂志》 【年(卷),期】2016(030)009

【摘 要】目的:考察大四学生情绪调节策略与焦虑的关系以及调节模式在其关系中的调节作用.方法:在全国8个城市选取高校大四学生2485名,使用情绪调节策略问卷(ERQ,含认知重评、表达抑制2个维度)、调节模式问卷(RMS,含运动模式和评估模式2个维度)和状态焦虑问卷(SAI)进行调查.结果:认知重评得分、运动模式得分均与SAI得分呈负相关(r=-0.26、-0.27,均P＜0.01),表达抑制得分、评估模式得分均与SAI得分呈正相关(r=0.08、0.15,均P＜0.01).认知重评×运动模式交互项、表达抑制×评估模式交互项均对焦虑具有预测作用(3=-0.04、-0.04,均P＜0.05).结论:认知重评策略可能比表达抑制策略更有利于减轻焦虑;运动模式可能比评估模式更有利于减轻焦虑;运动模式会增强认知重评策略对焦虑的积极作用,评估模式会削弱表达抑制策略对焦虑的消极作用. 【总页数】6页(P706-711) 【作 者】郭小青;汪玲

【作者单位】首都师范大学心理学系,北京100037;首都师范大学心理学系,北京100037

【正文语种】中 文

【中图分类】B844.2;R749.72


【相关文献】

1.大学生情绪调节策略在非适应完美主义与自杀风险关系中的调节作用 [J], 邝立平;冯现刚

2.大学生焦虑、抑郁与负性情绪调节策略的关系 [J], 段蕾 3.大学生考研焦虑与情绪调节策略研究 [J], 罗忠俊

4.大学生情绪调节能力与情绪调节策略、流体智力的关系研究 [J], 胡哲;谢威士 5.社区老年人抑郁、焦虑情绪状况及其与认知情绪调节策略的关系研究 [J], 孙俊俊; 罗艳艳; 张瑞芹

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