幼儿立体教育课程体系

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幼儿立体教育课程体系 内容相对地划分为 1、个性、情感与社会性

个性、情感与社会性的进展包括性格、自我意识、情绪情感、人际效和自我治理等方面的进展。它为幼儿以后形成独立健全的人格、健康的心理做预备，同进也是幼儿慢慢独立地把握社会标准，正确处置人际关系，适应社会生活的进展进程。立体教育课程通过适宜的教育活动和环境培育幼儿良好的个性、踊跃的态度和爽朗的性格。 2、躯体动作

躯体动作进展不仅包括大运动能力的进展，也包括手部精细动作、手眼和谐能力和感觉综合能力的进展。动作的进展不量能增进幼儿躯体的成长发育，更能增进他们神经系统和大脑的发育，同时也是进展幼儿思维的有效途径。立体教育课程通过科学的营养膳食、优质的保育和教育增进幼儿健康成长。 3、沟通、语言与读写

语言沟通与读写包括辞汇、语言表达、语言明白得、阅读、书写等方面能力的把握与进展，它是幼儿把握口头、书面语的基础，也是以后进行人际沟通的必要前提。立体教育课程通过各类教育活动，培育幼儿学会聆听、提问]表达和阅读，利用铅笔等书写工具进行简单的描、画和书写。 4、熟悉与明白得世界

熟悉和明白得世界是指幼儿探讨、熟悉、明白得并适应自然生活的社会生活的能力，包括观看力、自然和社会常识、时刻感等方面的进展，是幼儿熟悉和适应自然和社会生活的基础。立体教育课程通过各类活动培育幼儿的好奇心和求知欲，爱惜环境，熟悉世界。 5、数学

数学进展包括数概念、计算、开头和窨、逻辑思维能力等方面的进展，它不


但能为幼儿进展数学能力做预备，也是进展思维能力的基础。立体教育课通过各类活动帮忙幼儿明白得数学概念，进行简单的加减运算，培育初步的武装和空间关系意识。 6、艺术与制造性

艺术与制造性进展包括幼儿美术、音乐和制造性的进展。幼儿时期是学习进展美术、音乐能力的关键期，同时幼儿好奇心较强，想象力开始萌芽，因此也是最正确时期。立体教育课程通过各类活动，使幼儿园感受和发觉生活中的美，并有运用舞蹈、音乐、绘画等各类方式制造性地表达出来。

音乐课程 3—4岁教育目标：

一、利用故事、童谣等等材料激发幼儿的想象图片制造力，培育主动性和自信心。

二、简短童谣帮忙宝宝区分节拍和节拍，学习正确的歌唱方式，把握最大体的演唱发音。

3、欣赏并分析不同时期不同风格的音乐伤口培育幼儿学会欣赏和明白得音乐作品。

4、学习简单的乐理知识和几种常见节拍型，把握音符的时值长短，学习音的力度、速度。

语言课程的四大特点： 一、四季故事：

以春夏秋冬四季为主题，在不同季节为幼儿预备相应课程，一路来探讨那个季节里的各类自然和人文事件。

二、丰硕多的课程形式：游戏、辞汇树、童谣、故事屋等丰硕的课程形式全

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