《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》读书心得

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《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》读书心得



我们一直在寻求一种有效、愉快的沟通方式和孩子们建立师生关系。这边的师生关系，第一个层面上，我希望自己作为一名教师，有该有的威信，说出的课堂指令和话语，可以在学生那里得到及时的反馈；第二次层面，我希望这样的执行力发自孩子们内心的深处，也希望自己走进孩子们的心理，理解他们的真实想法。基于这两个想法，我打开了这本书《如

何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》。 这本书的作者阿黛尔.法伯（Adele Faber)和伊莱恩.玛兹丽施（Elaine Mazlish)是著名亲子沟通专家，她们的著作不仅深受家长的欢迎，而且也得到了专业权威人士的认可。

这本书是一本实用性很强关于“如何操作”的书，结合于理论讲解、实践操作、原则、小贴士之类的内容编写而成的，能够帮助大家循序渐进地进行学习，本书中一个特别的地方就是配上卡通漫画，生动展现了每一个技巧，好让性急的人们可以看一眼漫画就很快地复习一遍。基于我现阶段面临的班级管理问题，我重点阅读了书本第2章和第3章的内容。

【鼓励孩子们与我们合作】这是本书中第2章内容，作者和大家一起探讨的是一种更好的可以让孩子和我们配合，而不至于伤害他们的自尊的方法。这里和大家分享一下五个鼓励孩子与我们合作的技巧。当然，并非每一个技巧都适用于每一个孩子，也不是每个技巧都使用与我们自己，这些技巧也不是每次都见效。但是，这五个技巧帮助我们和孩子建立起相互尊重的平台，而相互尊重正式合作的开始。

鼓励孩子与我们合作的五个技巧 1. 描述：描述你所看到，或者描述问题。 Eg. 1. 我听见好多同学在讲中文呢。 2. 你们快要听不见Vera的说话声啦。 2. 提示 Eg. 1. 桌子不是用来画的，本子才是用来画的。 2. 现在我需要有人帮我清理下地上的垃圾。 3. 用简单的词汇表达。 Eg. 1. 同学们，作业。 2. Vera, 你的听读本。 4. 说出你的感受。 Eg. 1. 我不喜欢别人乱拿我的东西。 Eg. 2. 如果我的话还没讲完就被别人打断了，我会觉得很不高兴。 5. 写便条 Eg. 1. 帮Vera在红色框框内把当节课总分算好吧，谢谢！ 2. Vera期待看到能加整洁的抄写本。

Eg. 部分是我在看这些技巧时，联想到的我们班存在的课堂问题并浮现出的相应解决办法，从下一次教学开始，我将尝试着用一下这些方法。

【代替惩罚的办法】我们是否也常常担心如果不惩罚孩子，他们就会逃避管教，或者真


不知道如何才能管教孩子了。本书的第3章，就讲到了代替惩罚的方法。其实一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。让他知道在你们的相处模式中是没有惩罚的。如果可以防患于未然是最好不过了，不过这边也提供了七个技巧来代替惩罚。



代替惩罚的七个技巧

1. 请孩子帮忙

Eg. 1. 你来帮我发下课堂本吧。

2. 帮我倒杯水吧。

2. 明确表达强烈不同意的立场（但不要攻击孩子的人格）。

Eg. 1. 我不喜欢你这样，在课堂上弄出硬币的声音会干扰到其他同学听课。

2. 我不喜欢这样，在走廊上跑步会影响其他班级的同学听课。

3. 表明你的期望。

Eg. 1. 下次听写，如果可以再上课前先记忆几遍，听写时就更容易过关了。

2. 下次如果不能准时接电教可以提前发条短信跟Vera说一声就更棒了。

3. 提供选择

Eg. 1. 你要么这次课早点到我办公室来背诵课文，要么今天留下来背，自己

决定。

2. 你要么把小故事用微信语音的方式发给Vera，要不下次课来Vera这边

来读。

4. 告诉孩子怎样弥补自己的失误。

Eg. 1. 现在需要你去洗水间那拿一些纸巾把桌子擦干。

2. 现在需要你立刻把格子补画好。

5. 采取行动。

Eg. 1. 立刻把孩子正在玩小东西拿走。

2. 拿回自己的笔 放到学生拿不到的地方。

6. 让孩子体验错误行为的自然后果。

Eg. 1. 把作业补好，再回家吧。

2. 抄写本忘带，Vera给你，你再抄一遍吧。



同样的，Eg. 部分是我在看这些技巧时，联想到的我们班存在的课堂问题并浮现出的相应解决办法，从下一次教学开始，我将尝试着用一下这些方法。更多地真正意义上的尊重孩子，尽可能地倾听和接纳孩子，会尽可能地得到一些以前忽略的信息和感受。

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