AR技术在幼儿识字教育领域中的应用

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AR技术在幼儿识字教育领域中的应用

摘要】伴随着国家的迅猛发展，人民群众的生活水平正在快速的提升，同时，人民群众的生活观念也在不断的发生变化，越来越重视孩子的教育情况，渐渐的加大了对其的投入成本，想要自己的孩子能够从小就受到良好的教育，为他们的以后的发展做铺垫。在这样的形势下，我国的教育行业迅速的发展起来，越来越的幼儿园逐渐的成立起来，几乎每个小区都能看到幼儿园的影子。所有的父母在孩子上小学之前，都会把他们送到幼儿园，希望他们在幼儿园能够学习一些知识。幼儿园老师也非常的重视孩子的教育问题，正积极的把增强现实技术应用在平常的识字教学中。

【关键词】增强现实技术；幼儿识字；教育领域；基本原理；有效应用

中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-057-01

引言

伴随着社会的快速发展，我国的科技也在不断的进步。现如今，已经有越来越多的科技成果应用在人民群众日常的生活和生产中，这在极大的程度上方便了人民群众的生活，也使人们的工作变得更加的简单，提高了人们的工作效率。现在，科技已经完全融入到了我国的各个行业，教育行业就是其中一个，它使老师的教学变得更加的简单，让孩子的学习变得更加的容易。本文对增强现实技术工作的原理，进行了简单的探讨，同时对幼儿园老师如何把增强现实技术运用在平常的识字教学中，提出了以下几点建议，希望对幼儿园老师有所帮助。 1 AR技术应用到幼儿早期教育的基本原理 1.1AR系统的基本结构

AR系统通过摄像头等传感器采集到真实世界的图像信息，利用图像识别的算法进行识别之后，结合三维跟踪算法，实时获取识别标记的位置，在特定位置处渲染出虚拟场景后，在显示单元中与真实世界的图像进行融合，从而产生出“增强”过的现实世界的场景。 1.2在幼儿教育领域应用的AR技术

1.2.1基于标记物的识别（Markerbasedrecognization）

在这种识别方式中，可以分为图像识别、多张图像识别、立方体识别、圆柱体识别和对象（实体）识别等类型。其基本原理都是一致的，在识别前先对标记进行预处理，运用图像识别技术，从图像中提取出特征点，然后生成一个数据集文件；识别时，识别引擎对图像识别时，匹配图像信息和特征集中的数据，若匹配则识别成功，反之亦然。 1.2.2无标记物识别（Marklessrecognization）

这种识别技术是AR技术中的前沿技术，与前者不同的是，它的识别不需要预先指定标记物，在识别时它可以使用真实图像和目标在3D空间定位相机以在真实图片上呈现引人注目的效果。无标记物识别AR的核心是图像识别和目标检测算法。一些使用无标记物识别增强现实的例子包括杂志封面、公司logo、玩具等。总的来说，任何对象，拥有关于场景的足够的描述性和可分性的信息，都可以作为无标记物识别AR技术应用的对象。 2增强现实在幼儿识字教育中的应用 2.1ＡＲ（增强现实）的技术特点

增强现实技术实现虚实叠加并呈现给用户，首先，需通过相机获取真实场景信息，然后，对真实场景和相机相对位置进行分析，最后，将获得的虚拟信息与真实场景融合。 2.1.1识别与跟踪

为实现虚拟和现实的无缝叠加，需要在三维空间中对虚和实进行空间定位匹配，即三维注册。首先，需要对摄像头收集的画面进行分析，通过特定物体特征点及轮廓识别、判断画面中是否有存在物体，如存在，则跟踪物体特征点并生成二维或三维坐标信息，三维注册技术决定增强现实系统的体验感，常用方法有四种：基于硬件的跟踪注册、基于机器视觉、基于无线网络的和混合跟踪注册技术。 2.1.2生成虚拟物体与显示技术


增强现实的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动，所以，在准确的跟踪注册技术的基础上，要提高增强现实系统的效果，还需要保证所生成的虚拟物体真实感和实时性强。与ＶＲ一样，ＡＲ也依赖于设备显示生成的虚拟物体，带有摄像头的普通手机、平板就可以实现，硬件设备性能越高，体验感越佳。 2.2ＡＲ（增强现实）开发的简易性

当前，ＡＲ技术的跟踪注册、物体生成和显示等方面较为成熟，有较成熟的ＳＤＫ和学术文件支持，目前ＡＲ技术ＳＤＫ比较常用的有ＥａｓｙＡＲ、太虚ＡＲ、ＨｉＡＲ、Ｖｕｆｏｒｉａ、Ｍｅｔａｉｏ、Ｗｉｋｉｔｕｄｅ、ＶｏｉｄＡＲ等，这几个ＳＤＫ里有收费的，也有不收费的，选择面是比较广阔的，而且，硬件成本低、普及率高，在技术和设备上符合儿童教育应用研发环境需求。

2.3ＡＲ（增强现实）在幼儿识字领域应用的可行性

老师将幼儿识字分为注意力吸引、认知、理解、记忆加深等四个重要环节。研发一套儿童认知ＡＲ教学ＡＰＰ，应该将文字和图片结合，通过ＡＲ技术呈现３Ｄ立体动物，并在该动物身上直接体现教学目标汉字，同时该动物可与小朋友进行简单的互动。利用ＡＲ技术的特色，在愉悦新奇的互动体验中教小朋友认识汉字及其中英文发音，做到了寓教于乐。而对于老师或者家长来说，操作是非常简单的，仅仅只需要在手机等智能设备上下载安装该软件，然后，通过摄像头扫描目标卡片上的文字即可做到３Ｄ立体动物的呈现。 结语

时代在进步，科技在发展，人民群众生活的每时每刻都在不断的发生变化，都在不停的向前走去。生活在这个社会的每一个人都应该不断的学习新的知识，积极的接触新的事物，从中发现自身的不足，并找到解决的办法，使自己变得更加的完善，更加的符合社会的发展，只有这样，才能在社会中很好的发展下去，否则，就会被社会所抛弃，幼儿园老师就是如此。幼儿园老师不应该一直采用原来的识字方法，应该跟上科技前进的脚步，积极的把增强现实技术融入到识字的授课中，让孩子对汉字产生学习的兴趣，这样可以快速的提升他们的识字水平。 参考文献

[1]例谈现代教育技术在幼儿教育教学中的应用[J].张应春.科学咨询(科技?管理).2016(11). [2]幼儿教育,因你而精彩——浅谈信息技术在幼儿教育中的作用[J].王蓉.学周刊.2017(17).

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