幼儿教师专业发展现状及建议——以江西省为例

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作者：冯芳;张慧敏

作者机构：南昌师范学院教育系,江西南昌330032 出版物刊名：教育观察 页码：130-132页 年卷期：2017年 第24期

主题词：幼儿教师 专业发展 学前教育



摘要：本研究以江西省幼儿园教师为主要研究对象,就幼儿教师专业发展现状进行了问卷调查。调查发现：江西省幼儿教师的专业发展存在教育理论知识欠缺、教育实践经验匮乏、观察反思能力弱、学习不够主动等问题。针对这些问题,政府应加强对学前教育的管理和业务指导,加大对幼儿教师的培训力度,提高培训效果;幼儿园应建立激励制度,加强教师团队建设,让教师积极主动合作促发展;教师自身应注重阅读和反思习惯的培养,善于利用各种资源开展自我学习。

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