观察记录《小班宝宝入园记》

2022-08-24 07:55:18   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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新的学期开始了小班的孩子第一次进入幼儿一下子离开父母心中离别的焦虑孩子们自身的表现是不一样的现将我们班部分幼儿入园情况介绍给大家 观察对象 郝政瑞 观察年龄 3周岁 性别

今天第一天入园,妈妈领着政瑞走进入教室后,看到玩具政瑞迫不及待的跑过去拿起来就玩,政瑞妈妈在一边和我谈缴费的事情看到政瑞在教室里走来走去高兴地玩玩具,一段时间以,我们谈完了事情,政瑞妈妈走过去说:“政瑞,幼儿园好吗?和老师玩我回家了.政瑞一听说妈妈要回家了着急的抱着妈妈不让妈妈走,我连忙走过去一边安慰着一边接过政瑞这时只见政瑞用手扯着我衣服两只脚乱跳起来那哭声真是撕心裂肺,我都觉得心疼一会儿政瑞累了就停了下来,我拿过积木给他玩,他接过来积木玩了起来一天两天三天过去了政瑞每天都坚持来幼儿,妈妈走的时候和妈妈说再见,没哭过一次. 观察对象 卞许诺 观察年龄 2周岁半 性别

今天卞许诺妈妈抱着许诺进教室后妈妈和许诺坐好后插积木一进门当我看到她时我就担因为许诺不但年龄小而且又是一个很文静的小姑娘可是我想不到的是当妈妈说和许诺再见的时候许诺没有什么变化,直到妈妈走许诺没哭一声我表扬了许诺告诉她是最棒的宝宝.中午吃饭睡觉都很好正当我窃喜的时候第二天许诺就表现的情绪很不稳定并且时常哭,吃饭睡觉也是等哭完了再去做,在我们的安慰下第四天她虽然偶然想起情绪不但是过后开始和小朋友玩了,并且和我们说的话也多了 观察对象:梁景皓 观察年龄 2周岁半 性别

景皓是妈妈抱着进来的,刚进教室景皓就往妈妈的怀里钻,这时妈妈说:“景皓你看看幼儿有多少好玩具,下来和小朋友们玩玩具吧景皓不下来妈妈只好让他坐在自己的腿上妈边安慰边和景皓玩玩具他们商量了好多次但是景皓都不同意妈妈没办法只好强硬的放下他,我走过去抱起景皓,妈妈快速离开,景皓两只手伸向门口,嘴里说着:“找妈妈找妈…….我把景皓放在座位上给他拿积木,拿图书拿玩具可是景皓连看也不看只是嘴里都囊着妈妈妈妈……."虽然声音不大,可是一上午断断续续没住下,就这样几天过去了皓的转变只是声音低了但是找妈妈却坚持着我们用了多种方法可是过后他就又会想起找妈妈

观察分析以上是我班几名宝宝的入学反应每一个孩子第一天入学都会哭闹,他们表现出了不同的情绪,他们适应性也不一样像政瑞这样的孩子虽然当时哭闹现象严重一旦和小朋友们玩起来的时候他能很快的适应新环境,一两天后就不会有哭闹现象像许诺这样的孩子


第一天入园时没有哭闹因为家长之前可能对许诺说过幼儿园的很多好处,使得许诺对幼儿的向往才会出现第一天上幼儿园就表现和别的幼儿不同(不哭不闹),不过这个现象只是暂时的,毕竟幼儿园和家里不一样都有一定的时间约束,比如按时上课游戏吃饭睡觉等在这些约束下,许诺对幼儿园的印象可能就没有像家长讲的那么好再过后的几天就会像别的幼儿一样需要一段的适应期像景皓这样的孩子虽然哭声不大,但是他不玩玩具不和老师做游戏不参加幼儿园的任何活动并且哭声不大有时情绪很好有时暗自流泪,总是在抽泣我们往往对这样的孩子无能为力,说什么他也不接受,他们哭闹的时间可能长一点.但是每个幼儿的适应能力都不一样有的长有的短这就需要老师和家长的多多配合给孩子更多的关爱和帮助做孩子喜欢的人这样幼儿就会比较快适应幼儿园的生活所以幼儿第一次上幼儿产生的哭闹现象是很正常的家长不必太过担心.

采取的措施:针对以上孩子出现的入园哭闹现象,我们应该采取针对性的教育1让家长明无论什么情况都要坚持送她到园,放下她就走,逗留只会增加她对家长的依赖感哭得更厉害2近段时间不必对孩子提起一些影响孩子情绪的话比如小朋友有没有欺负你师批评你了吗或是说不听话把你送到幼儿,让老师管你不听话就不来接你”,这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方,加重孩子对幼儿园的恐惧3对胆小内向的孩子我们在园应多去安慰她,可以抱抱他们摸摸他们的头拍拍他们的肩,蹲下来同他们轻声甚至亲亲他们,使他们感受到老师的可亲可爱,感受到在幼儿园的快乐4幼儿带自己最喜欢的玩具来幼儿,让孩子在精神上有一个依托减少孩子的孤独感和恐惧感得到缓解5幼儿准备好品种多数量多已消毒好的适合小班幼儿的玩具图书,幼儿一来幼儿就能尽情地玩产生喜欢幼儿园的情感.6另外还要准备一些小红花或是漂亮的小贴画,便于奖励那些表现好的幼儿鼓励他们天天上幼儿7活动时应多采取一些顺口的儿歌引导孩比如手指歌.

孩子们的入园情况虽然不同,但是只要我们多给他们一点爱,多去关注多去关心,我想他们会慢慢适应会慢慢让你越来越喜欢


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