铃儿响叮当教案

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《铃儿响叮当》教案

学习目标：

一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，从中歌曲中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。

二、通过网课对歌曲《铃儿响叮当》进行学习，体验歌曲的美感，培养审美能力，提高演唱技巧。

三、通过对不同乐段的分析、欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教学重点：

歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 教学难点：

网课中充分调动学生学唱歌曲的积极性。 教具准备： 多媒体课件 教学过程：

一、复习前一节学习的歌曲《真善美的小世界》。 二、情景导入

1、师：同学们，冬天到了，下雪了，大家看（出示雪景图片）你此刻最想做什么？老师这儿有几张小朋友们滑雪的图片（出示滑雪图片），大家看他们玩得多开心啊！圣诞老人听到孩子们爽朗的笑声驾着马车坐着雪橇也赶来凑热闹了，大家看，他来了（出示圣诞老人图片）。看了这几幅图画让你想到了什么？ 2、师：今天圣诞老人也给大家送来了礼物，同学们猜猜会是什么呢？ 3、师：同学们真聪明，是一首歌，你们能猜出歌曲的名字吗？歌曲的名字就藏在歌词里，大家要认真听哟！

4、师：今天我们一起来学学这首歌曲，歌名是《铃儿响叮当》。 一、

初步欣赏，了解歌曲

1、介绍歌曲的创作背景。 2、介绍歌曲

师：这是一首1=F 2/4拍的歌曲，它是一首活泼、轻快地儿童歌曲，唱的时


候要用稍快的速度来演唱。这首曲子分为两段，第一段从叮叮当！……嗨！它描绘了一群小伙伴坐在雪橇上，他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野的美丽画面。第二段旋律变得宽阔，表现了小朋友勇往直前的气势和内心的欢快。 三、分乐段学唱歌曲 （一）学唱第一乐段 1、节奏教学

师：歌曲中这几个地方唱的不够准确，同学们请看（出示歌谱）。 ①出示节奏类型，学生练习朗读。 xx xx∣x.x∣xx xx∣x.x∣∣

②根据强拍、弱拍的规律，用da带动作练习朗读。 ③出示歌词，学生根据节奏类型练习朗读。

④出示这种节奏类型的简谱，学生跟老师试唱。教师根据学生的演唱情况指导学生反复练唱。

2、出示简谱，教师指导学生用正确的发音方法练唱。

1=C

12 3︱34 5︱56 54︱32 1‖ 要求学生保持这种发音方法清唱第一乐段。 3、有感情的演唱歌曲

同学们再认真听一听这段音乐，从这个“嗨”字中感受到了什么？作曲家想向我们表达什么呢？（指导学生要用自己的歌声表现出小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。） （二）学唱第二乐段

跟随河南省名师课堂的片段进行学唱，注意高低起伏的音准和情绪。 四、完整演唱全曲 五、拓展。

同学们，今天我们学习了歌曲《铃儿响叮当》，老师希望你们不仅要唱会歌曲，更要学习歌曲中滑雪少年不惧严寒、不怕困难的精神，战胜新冠病毒，早日回到校园！

六、做眼保健操，保护视力。

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