【儿童潜能开发】儿童语言发育迟缓的表现

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【儿童潜能开发】儿童语言发育迟缓的表现

1儿童语言发育迟缓的表现：音准差

音高差异指的是不能准确地发音一个音节。3～4岁儿童，随着发音器官的成熟，语音听觉系统和大脑功能的发展，其发音能力迅速增强。4岁以上的儿童一般都能掌握本国语言的所有发音。此时，由于自身发音系统的异常或方言的影响，就会出现音高差异的问题。 2儿童语言发育迟缓的表现：不会掌握语言表情技巧

语言表达技巧是指适当运用声调和语调的变化，如高度、强度、大小、速度和停顿，使之更生动、更有感染力。由于理解能力差，孩子们很难掌握音调和语调的变化。 3儿童语言发育迟缓的表现：语言发展的起步年龄较晚

一般来说，正常的孩子在一岁左右开始说话并喊“爸爸和妈妈”，但语言发育缓慢的孩子可能要到两岁半才能说话，有些孩子甚至在四五岁时一句话也说不出来。一些家长可能认为他们的孩子说话晚了。事实上，由于语言学习需要更好的关注，而一些活泼活跃的孩子很难长时间关注一件事，“开放”的时间相对较晚。如果孩子两岁半就不会说话，父母最好带孩子去专业医院做一些检查，看看孩子是否符合语言发育迟缓的诊断标准。 4儿童语言发育迟缓的表现：语言发展的速度很慢

在学习一门语言的年龄段，正常儿童可以在一年内掌握大量词汇，尤其是在3~5岁时，而且词汇呈几何级数增长。然而，语言发展缓慢的儿童可能一年只能掌握四五个单词，需要付出很多努力。

5儿童语言发育迟缓家长应该怎么做

1.对于那些说话或阅读总是不流畅，经过多次训练效果不明显的孩子，家长最好的反应是保持冷静，再次保持冷静。因为在这个时候，你最轻微的兴奋和不满会给孩子的语言学习带来挫折和恐惧，结果很可能适得其反。对于这样的孩子，最好是给他唱儿歌、童谣和歌曲，而不是教他说话和阅读；只要他不讨厌，你就会一次又一次地为他唱歌。为了方便起见，家长们不妨选择孩子们从不厌倦听的歌曲磁带和CD作为孩子学习的教材。家长还可以用录音机录制和播放孩子喜欢听的内容，让孩子随时被声音包围，听和说，实现从数量到质量的转变。

2、对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理


解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。

3.对孩子来说，最有效的说话方式是让父母创造一种对话和交流的氛围，利用任何可能的机会与他交谈，用他能理解的语言讲故事，即使在大多数情况下，这只是父母的“一个演讲厅”。在与孩子交谈时，父母不妨根据他们的情况采取行动，启发、诱导和提问，并尝试让孩子表达他们的想法。如果他对你的努力做出回应，用支离破碎的语言、肢体动作和面部表情来表达他的意思，并及时发出你的热情鼓励，这是对他的最大支持，这样他才能获得语言表达的满足，并有表达个人想法的愿望。对这些孩子来说，父母不应该在意他们说得好不好，也不应该急于纠正他的语言问题，从而培养他说话的自信，让他体验表达的乐趣，这比任何事情都重要。

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