[幼儿园小班教养教育随笔]幼儿园教育随笔小班.doc

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[幼儿园小班教养教育随笔]幼儿园教育随笔小班

天气有点闷，孩子们的精力旺盛，孩子们在日常活动中显得非常狂躁。早上说话的时候，我称之为最上面的滚动。有些孩子在2+以下说话，而其他孩子在玩耍。他们根本没注意我的指示。我正要停下来提醒他们保持安静，突然我想到了这样一个解决办法来治疗症状而不是根本原因，所以我灵机一动，对孩子说，“来吧，我们现在不想让任何人说话，睁着耳朵听。”仔细听，听到任何声音。当老师邀请你时，你会站起来告诉每个人。“突然，教室安静下来，每个人都在仔细寻找更多的声音。过了一会儿，孩子们可以说出他们在现场听到的许多声音:鸟鸣声、水声、汽车过马路的声音……一些孩子还会描述他听到的声音感觉。老师告诉孩子们，如果这些声音像录音机一样同时被放大，这些声音将成为我们生活中的噪音，耳朵也不会安静。这将长期影响我们的心理和身体健康。在接下来的几天里，我改变了玩的方法，例如，我让孩子们闭上眼睛，然后老师用铅笔敲杯子，等等。这可以发出更有趣的声音，然后让孩子们猜老师的声音是什么，然后进行节奏练习。还有一种不同的游戏方法，就是小声说话，让一个小孩出来看看老师说了什么，然后小声发给他的好朋友。听完后，好朋友按照说明玩游戏，比如“请帮助老师得到一些清单”。“等等。这些“听力游戏”帮助孩子们养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子服从命令的好方法。孩子们对这些游戏非常感兴趣。几天后，孩子们安静多了，声音也轻了。因此，我也得出结论，作为幼儿园教师，我们必须“应付”孩子的变化。

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