图书馆阅读推广理论与实践研究

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图书馆阅读推广理论与实践研究

作者：张树栋

来源：《速读·下旬》2019年第02期

摘 要：公共图书馆应发挥其独有优势，为家庭阅读推广提供资源和指导，进而推动“全民阅读”的发展。但仅靠短期的、个别的家庭读书活动尚不足以全面带动全社会展开家庭阅读，建议推进完善家庭阅读推广标准与计划、培养核心阅读推广人、拓展阅读推广对象。 关键词：家庭阅读；阅读推广；核心阅读推广人；阅读推广对象 一、存在的问题

公共图书馆界在积极开展家庭阅读推广活动，为全面带动全社会展开家庭阅读，建立基础性阅读方式和阅读习惯不懈努力着，但目前，公共图书馆乃至全社会的家庭阅读推广活动仍普遍存在以下问题。

（一）缺乏系统性、长效性

一方面，目前，业界关于“阅读推广”“图书馆阅读推广”“公共图书馆家庭阅读推广”尚无标准的学术定义，缺乏成熟的理论指导，公共图书馆家庭阅读推广与图书馆的其他活动，比如图书馆书目推荐、图书馆营销、图书馆宣传、图书馆展览等活动盘根错节、边界混淆；另一方面，虽然我国于2016年正式发布了相关条例和规划，对“全民阅读”工作进行了立法推进和实践指导，2016年成立的中图学会阅读推广委员会图书馆与家庭阅读专业委员会也将致力于家庭阅读推广工作的专业研究与计划，但当前业界仍缺乏较为系统、明确、具体的家庭阅读推广计划。现阶段公共图书馆家庭阅读推广活动总体较为盲目、杂乱，尚未步入有序、长效、可持续发展的科学发展轨道。 （二）推广目标角色缺位

公共图书馆家庭阅读推广的主要推广目标是以家庭为单位的家庭成员。然而，现实社会中，由于文化传承的流失，传统家庭书香氛围在很多家庭已难寻，家庭阅读不被重视，家庭阅读意愿普遍不足。部分家庭阅读理念狭隘，阅读功利心强，阅读的出发点大多是“教育功能”，期望通过阅读能迅速提高学习成绩、获取功名等，并非为了个人的兴趣和习惯而阅读。与此同时，科技飞速发展，新的信息技术和产品层出不穷，信息的来源和获取方式繁多，人们对书籍的阅读需求减弱，许多家庭的藏书量有不断减少之势，家庭阅读氛围随之减弱。家庭阅读的上述种种现状导致家庭阅读推广的目标角色缺位。 二、思考与建议

（一）加强理论与实践研究

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