幼儿园小班美术教案：神奇的画笔

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活动内容 小班美术：神奇的画笔 授课日期 第三周 星期二

活动目标：

1．对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。 2．初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。 活动重、难点：

愿意尝试用画笔完成绘画。

活动准备：

1. 经验准备：事前了解哪些幼儿已有绘画的经验。 2. 物质准备：油画棒，白纸，《幼儿画册》

方法与手段： 通过示范法、观察法、谈话法让幼儿对画笔和绘画活动产生兴趣。 活动过程： 教师活动

幼儿活动

设计意图 情景导入激

发幼儿兴趣，引导观察，了解油画棒的各种颜色。

以游戏的口吻引起幼儿参与

一、导入活动 幼儿根据教

谈话引入，激起幼儿兴趣。 师的提示，猜测会师：今天老师请来了一位神秘的客是什么客人。 人，你们来看看他是谁？ 幼：有蜡笔、

引导幼儿观察画笔。 画笔、笔。 师：这呀是一只神奇的画笔，你们想幼儿仔细倾让它画什么，它就会画什么？你们信不信呀？

师小结：原来呀，这是小朋友画画的蜡笔，有着各种各样的颜色，小朋友可以画出漂亮的图画。

听教师的小结，对活动的兴趣。 绘画活动产生兴趣。

通过教师的示范，让幼儿感受画笔的神奇，并且在教师生动的绘画中，激发幼儿想

二、教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣幼儿根据教

赏。 师的要求向教师

师：小朋友，你想让画笔画什么呢？ 提出建议，如：小（教师根据幼儿的提议用画笔画出来）。 花，树，等等。

师：刚才我用小画笔画了什么呀？你伸出手指跟

们还想让小画笔画什么？ 随教师一起作画，自己动动手画一师小结：神奇的画笔有着五彩的颜能说出教师绘画画的情感。 色，使用一些简单的线条和一些漂亮的颜出的物体的名称。 初步对绘画色就可以把小朋友眼睛看到的事物绘画作品产生兴趣。 出来，你们想不想也用神奇的画笔来画一画呀？






三、介绍油画棒，了解油画棒的名称和使用方法。

师：这只画笔神不神奇啊，恩，我们叫他呀油画棒，我们只要握住它，在我们的纸上轻轻一划，就有一条好看的颜色的线出来了。我们一起来试一试怎么握住它好不好？

教师示范握笔的方式，引导幼儿尝试模仿。

四、幼儿尝试用笔完成“我的第一幅画”。 师：我们也来画画彩色的图画，好不好啊？

师：现在老师给你们每人一支这个神奇的画笔，在我们的纸上画一画。

教师个别辅导，帮助有困难的幼儿。 （有个别不会或不想画的幼儿教师要手把手的教他们）

在幼儿的操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，让幼儿体验除此绘画的乐趣。

通过观察知道如何握笔，尝试自己握住它，并能了解油画棒的作用。

观察教师的握笔方式，尝试大拇指抱食指，下笔用力。

幼儿自己尝试用笔完成画作。

幼儿根据自己的想象进行绘画，尽量把画画准。

幼儿与教师讲述自己绘画的画笔的颜色，由教师指导进行绘画。

让幼儿通过观察并亲自尝试握笔，为下一步在纸上作画做知识经验的准备。

通过观察示范了解并掌握正确的握笔方式。

通过涂涂画画激发幼儿的兴趣并初步培养他们的动手能力。 让孩子们进行相互的欣赏，在技能上得到指导，在创造想象上得到鼓励和启发。

五、评价幼儿的作品 请3—4个幼通过欣赏，让

师：宝宝们彩色的画好了吗？谁意愿儿把自己的画拿幼儿知道画的色把自己的画给大家看看。 到前面来展览一彩美。让孩子们学

你喜欢谁的画，为什么？ 下。 会相互欣赏，相互

提高。 活动反思：

绘画对于我们班的孩子来说，创意绘画有一定的难度。所以，在活动之前的引导也需要下一番功夫。比如认知画笔的基本颜色，在12种颜色中基本颜色我们班大部分幼儿都认识，并且在认知中，我还加上了日常生活中的实物进行想象的比喻。绿绿的草、红红的太阳，也在无形之中帮助幼儿在创意绘画中有了题材的提供。在绘画中我们的小朋友展现的能力也各不相同，虽然有的幼儿在事物的描述中并不是很形象，但是小朋友能大胆的创作还是值得表扬的。

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