“教育农民工”:外来工子弟学校青年教师城市融入状况调查

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“教育农民工”：外来工子弟学校青年教师城市融入状况调查

孙中伟;刘思贤;舒玢玢

【期刊名称】《青年探索》 【年(卷),期】2013(000)003

【摘 要】对广州市外来工子弟学校青年教师的城市融入和生活状况进行调查和分析后发现,这群青年教师无论在生活、就业还是身份认同上都与“农民工”无异.他们在户籍、劳动就业、基本公共服务等方面都遭受到不同程度的排斥:工作任务重、工资待遇低、缺乏社会保障、教师职业权威被削弱,本文称之为“教育农民工”.调查还发现,现行教育体制和户籍制度的“双重排斥”是导致外来工子弟学校青年教师社会融入程度低的根本原因.因此,建议地方政府可从保障外来工子弟学校青年教师的劳动权利、社会权利、发展权利三方面入手改善其生存状况,促进其城市融入. 【总页数】6页(P77-82) 【作 者】孙中伟;刘思贤;舒玢玢

【作者单位】华东理工大学社会学系;广州市团校;香港中文大学社会学系 【正文语种】中 文 【中图分类】C913.5 【相关文献】

1.广东珠三角城市外来工子弟学校体育师资现状的调查研究 [J], 严木林 2.上海市民工子弟学校青年教师生存状况调查研究 [J], 方慧

3.关于农民工子弟学校音乐教育状况的调查研究——以南宁市虎丘小学为例 [J],


韦琼

4.城市女农民工生存状况的社会资本理论分析——陕西省城市女农民工生存状况的调查 [J], 赵银侠;班理;梁淑萍

5.外来工子弟学校学生生长发育及营养状况调查分析 [J], 唐申;陈建锋;叶秀萍;韦巧燕

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