吹过二月的风

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吹过二月的风

作者：暂无

来源：《新教育·校园版》 2018年第2期



天刚微微亮，小姑娘二月就已经爬上了山坡，她站在坡头，侧耳倾听着山间吹来的风，风里有窸窸窣窣的声音，像小虫们睡醒后的喃喃自语。

小虫们到底在说些什么呢？二月十分好奇，却又找不到解开虫语的神秘钥匙。

风轻轻地吹，吹过二月如柳叶般飘逸的秀发，吹过二月似嫩鸡蛋般弹润的面颊。

风吹绿了山间小草，也吹香了山间百香。

不管风怎么吹，吹到哪儿，只要有风吹过，二月就来劲，因为她总想用新的耳朵去捕捉从未听到过的山林的声音。

可是听着听着，风就停了。

山间的风吹散后，二月有些失落，她摸了摸耳朵，同往常一样走到了学校。

学校里的同学们大都不太愿意和二月打招呼，因为二月说话有些吃力，她总是断断续续地才能说出一句完整的话，久而久之，二月就成了学校里的怪孩子。

起初各科老师还会鼓励二月起来回答课堂上的问题，可后来有几个捣蛋的孩子开始在课堂上模仿二月说话后，为了不伤害二月，任课老师们便再不让二月回答问题了。

课堂上，老师的每个提问二月都知道，可她只能憋在心里，她曾经试图勇敢地站起来自己作答，却还是被自卑和若有似无的嘲笑声给打败了。

二月说话困难，听力自然也是不好的，医生告诉二月妈妈，一般听力不好的孩子，说话能力也是不好的，所以二月渴望能听得见，也渴望能说得清。

在二月妈妈的努力下，二月有了人工耳蜗，现在二月能听见，却不想听同学们说话了。

原本二月想守着能听到声音的这个秘密，但妈妈却把这件事告诉了班主任丁老师。于是，二月在听风后，来到学校，找到了丁老师。

丁老师看着二月，笑着说，“二月，能听见我说的话吗？”

二月点点头。

丁老师的声音很甜，像山间的鸟儿叫。

“那你喜欢听见的感觉吗？”

二月又点点头。

“不行，二月，要用嘴巴说出来，不能点头。”


听丁老师这么一说，二月就犹豫了，她想了一阵，还是鼓起勇气说了起来，“喜……欢，我……喜欢……去……山坡……上……听……风风！”

“听风吗？风的声音好听吗？”

“好……听……”

“那二月，风的声音，在哪个时候最好听呢？”

“清晨，天……是橙色……的时候。”二月努力着想要说清每一句话，也想听清自己所说的每一句话。

“嗯，二月，老师知道了。”丁老师揉了揉二月的头发，让她回了教室。

第二天清晨，当二月再次来到山坡上听风的时候，丁老师也带着同学们来到了山坡。

“丁老师……同学同学们……怎么都来了。”二月好奇地问。

“因为他们也想来听听风呀。”说完，同学们闭着眼睛倾听起来。见同学们都很认真，二月也闭上眼睛，开始听风。

可正当二月听得入迷的时候，同学们便悄悄睁开眼，将藏在书包里的礼物拿了出来。礼物一出现，二月的耳朵里便涌入了几种奇妙的声音，有铃铛的清脆声，有扇子的呼呼声，还有同学们动情的歌声。

他们轻声哼唱，哼唱山，哼唱水，哼唱花，哼唱着对二月的祝福，或许风知道，同学们的哼唱里还有一个秘密，那就是想把最好听的友谊之音哼唱进二月孤独的心里。

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