微课制作心得体会

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微课制作心得体会

微课制作研究心得体会

通过一个多月的信息技术培训研究，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入研究，下面谈一谈这次培训研究的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课

在4月24日XXX老师和25日XXX教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化研究、按需选择研究，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂研究的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随


着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动研究、远程研究、在线研究将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和研究方式。

二、如何根据本学科的特点设想微课

通过这一阶段的研究，本人从别人的身上研究到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，研究起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误，不答应有笔墨、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对作审题、作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节作课中帮助学生审题和作方法教学的两个重难点。

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