教师语言行为规范准则

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教师语言仪态行为规范准则之迟辟智美创作

一、言行举止:文明、健康、高雅、自然

1、上课、游戏、与人交谈时,要讲普通话;公共场所及人多的处所,不年夜声喧哗嬉笑.

2、时刻坚持年夜方的走姿、坐姿和站姿.挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢.在孩子面前不抱胳膊,不叉腰,不翘腿.

3、爱惜公物,轻拿轻放物品;节约水电,在白天光线充分的情况下,不开灯. 用完后关紧水龙头;使用空调时,要关紧门窗;下班前全面检查,门窗是否关好,电源是否都已切断, 包括空调、电脑、灯、录音机等. 二、待人接物:真诚、热情、谦恭、有礼

1、充沛尊重孩子,爱惜孩子, 看待孩子就象看待自己的朋友;和孩子交谈、或接受孩子的询问时,要先蹲下身或弯下腰,让孩子消除师生之间的距离感;孩子与你打招呼时,要热情对答,不能视而不见,漠然置之或敷衍了事.

2、在客人和家长面前不直呼同事姓名, 不议论同事长短, 不随意谈论内部事务;家长有事询问要认真回答;与家长之间发生误会要主动耐心做出解释,尽可能的消 除误会;坦率、正直、自信,自觉接受家长的监督.

3、与人沟通时, 眼睛要注视着对方, 双手接物, 认真倾听他人的话, 直到谈话结束.

4、学会赏识自己周围的同事,多看他们的长处,宽容其缺乏;向他人提意见时,真诚委婉当面提出,不议论他人;把公司看成一个年夜家庭,同事之间要互相谦让,互相 帮手,团结协作,共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围. 三、穿着仪容:整洁、美观、优雅、得体

不穿太露、太透、太紧身的服装,带班教师发型矜重、优美,符合教师身份;要化淡妆;佩带饰物要适当,不宜超越两件;衣着整洁,讲究好个人卫生.


四、岗位职责:认真、细致、勤于思考.

1、认真贯彻《纲要》对儿童进行初步的全面发展的教育,使幼儿健康活泼、 愉快地生长.带班时遵守考勤及责任制度,集中精力,、教育好儿童,对儿童全面负责.

2、做好教育、教学工作.根据《纲要》和本园的教育计划,制定好本班的教育、教学计划.认真备课、上课，积累各科教学资源.

4、认真贯彻幼儿一日生活惯例.了解儿童,热爱儿童坚持正面教育, 坚持面向全体 儿童.努力钻研业务,不竭研究、探索幼儿教育规律,努力搞好科研. 5、热情接待家长,做好家长工作, 掌握全班儿童的家庭情况. 经常向家长汇报幼儿的暗示.

五、教师言语行为规范

1、语言要规范，教师要采纳普通话教学.教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式.

2、语词要规范，尽量防止使用本处所言中的土语，以及一些较少使用的词语.

3、语法要规范，尽量防止呈现语词搭配不妥的语法毛病.

4、语风要规范.教师各自都有自我的语言特点，个人特点要贴合规范，讲课时声情并茂；表彰时热情亲切；批评时严肃而又不年夜吵年夜叫. 5、语言资料要规范.防止使用粗鄙、不礼貌的语言.只有教师首先做语言礼貌的模范，才有资格去纠正学生中不礼貌和语言现象. 6、用词要准确教师在遣词造句时应防止错用或误用.

7、语句要完整.在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使学生对教师所表达的意思理解禁绝确.

8、语义要明确.教师要防止使用好处含糊的词语.

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