读书随笔 读《让教育带着温度落地》有感

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读书随笔 读《让教育带着温度落地》有

感

很高兴给大家分享我阅读的一本书，姚跃林先生的著作《让教育带着温度落地》。姚跃林，是厦门大学附属实验中学校长，中学语文教师，一直从事语文教学工作，曾获全国优秀教师、安徽省特级教师等称号。他的这部著作分为三编：理想的温度、生命的温度、理性的温度。书中有作者理想化的探索，真实的叙事，还有对现实的理性思考，精心构筑的教育理想，娓娓道出接地气的附中好故事，犹如一幅多姿多彩的教育画卷。

《让教育带着温度落地》一文中没有华丽的文字，没有动听的言语，但朴实无华的文字里流露出最真实的情感。在书中徜徉，细细品味，你会看见一个最真实的校长，聆听最真诚的声音和最独到的见解。

教育须有情怀，有温度。窦桂梅老师曾经在其主题教育的三个维度中提到“温度、广度和深度”，她把温度比作人的血液，可见其地位之重要。作为一名普通的教育工


作者，我想我首先要做一个有温度的教师。

于丹说过，在我的心目中，孔子只有温度，没有色彩。孔子教育学生很少疾言厉色，他通常是用和缓的，循循善诱的，跟人商榷的语气。教师如果以一种从容不迫的态度去处理班级里的事务，以一种爱与包容的态度对待每一个犯错的孩子，那这个老师就是有温度的，有人格魅力的，能够在潜移默化中感染学生，达到教育的目的。

在这部书里，有这样一个案例。一位老师本是性格开朗、爱说爱笑，但是为了管好班级，整天板着脸上课……一个月过去了，班级纪律非常好，然而老师却感觉出学生明显的和他远了，课堂上也失去了师生爽朗的笑声。恰逢一篇作文《××，我想对你说》，老师了解了原委。孩子们是这样说的：“老师，请您笑一笑，再让我们听到您的歌声，看到您和我们一样玩皮筋好吗……看到这，不仅仅是文章的作者受到了震撼，我的内心也久久不能平静。微笑，是世界上最美的语言，在学生的眼里，老师的微笑代表着对学生的认同，也是接纳、鼓励和赞扬。通过阅读我对师生关系进行了

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