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对五年制师范学校语文课外阅读现状的调查与思考
李红
【期刊名称】《现代语文(教学研究)》 【年(卷),期】2007(000)002
【摘 要】近年来,随着国家教育部门对师范教育的重视,师范学校语文教学改革和研究如火如荼,成绩喜人。‘但这些成绩大都集中于课内,而对课外阅读的重视不足,开展课外阅读成为中师语文教学的薄弱环节。我们知道,课外阅读能拓宽中师生视野,是课内阅读的延伸和补充。正如刘国正先生所说的“课内课外,为鸟之双翼,不可偏废”。课本中的范文只是个例子,教读是为了自读,要让学生得法于课内,得益于课外。冰心小时候就通读了《三国志》、《水浒传》、《红楼梦》等数十部小说;巴金写作的“启蒙先生”是《古文观止》上的两百多篇佳作,可见两位老作家的成功秘诀之一便是多读。但目前在校的师范生课外阅读数量不多,阅读“面”不广,比如,在语文教学的过程中提起鲁迅,他们知道《从百草园到三味书屋》、《闰土》、《藤野先生》:提起冰心,他们知道《再寄小读者》,至于张爱玲,刘恒,池莉等这些初中课本上没有出现过的作家几乎无人知晓,甚至有的学生居然不知道《三国演义》为何书。阅读的贫乏造成学生身心和个性得不到应有的发展,中师毕业生文化底蕴明显不足,自我发展能力也就不会太强。因此,搞好课外阅读是提高师范语文教学质量不可缺少的重要环节,也是中师语文教学改革的又一重要途径。
【总页数】2页(P70-71) 【作 者】李红
【作者单位】山东省曲阜师范学校语文教研室 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】
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