浅析农村初中英语口语教学现状及对策

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浅析农村初中英语口语教学现状及对策

作者：张翔

来源：《东方教育》2018年第22期

摘要：农村初中英语口语教学是农村初中英语教学的重要组成部分，要想提高初中学生的英语口语水平，就需要英语教师进行研究，掌握准确的教学方法进行指导，积极为他们创设各种英语口语锻炼环境，改变传统口语教学方式，提高学生的口语成绩。 关键词：农村初中；英语口语；教学现状；对策 1、农村初中英语口语的教学现状 1.1学生对于英语学习存在心理障碍

学生的英语口语学习水平和教师的教学水平和学习环境具有直接的关系，学生自身的情感因素也发挥着一定的作用，在学生的情感因素当中，学习动机发挥着非常重要的作用。 但是当前农村初中生的英语口语学习动机比较弱，主要是因为他们没有认识到英语口语学习的价值，缺乏良好的学习态度，也没有设置明确的学习目的。 1.2英语教师的口语水平有待提高

当前农村初中英语教师的口语能力普遍比较差，而学校也没有组织教师参加相关的培训，他们在实际教学过程中，也几乎不利用口语，这样一来，学到口语能力培养也会受到一定程度的阻碍。 我国当前的考试制度和评价体系仍旧不够完善，教师为了让学生学的更快，就直接应用了普通话，甚至运用了方言教学。 但是学生掌握只是抽象的语法规则，虽然提高了学生做习题的能力，但是并没有锻炼到学生的听、说、读的能力。 1.3农村初中教学条件比较差

很多农村初中学校只是配备了录音机、VCD等教学设备，很少的学校建设了语音室和电教平台，并且缺乏和教材有关的配套材料。 英语教师上课依靠的就是一本书和一支粉笔，再加上一台录音机，教学条件比较简陋，農村学生很少有机会接触到课外英语，学生很难在这种环境下练就一口流利的英语。 2、农村初中英语口语教学的对策

2.1改变现有教学模式，创造口语学习的外部环境

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