“双减”政策下对初中英语教育的思考研究报告经验交流发言材料

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“双减”政策下对初中英语教育的思考

随着社会经济的发展和科技的日益进步，英语已经成为人们生活中不可或缺的语言，而且在现代生活中扮演着越来越重要的角色。英语教育的质量，对于初中教育来说非常重要，它是培养学生综合素质能力的关键，随着新发展格局以及“双减政策”的到来，初中阶段的英语作为基础学科之一已经受到了广泛关注与重视，是我国实施“双减”政策的一个重要目的，就是减轻学生负担，促进学生健康发展，培养创新性的人才，创新性人才在当今世界竞争中占据着首要的地位。因此对当前“双减”政策下的初中英语教育进行分析、探讨、思考以及提出相应措施具有十分重大意义及作用。



随着我国各个方面的不断发展与进步，社会对英语人才的需求也越来越高，这使得教育改革和教学模式转变成为刻不容缓。“双减政策”的主要任务是实施一系列以促进学生全面和谐、健康成长为主线的、用来实现培养人的目的与要求的过程性活动。在新时代背景和“双减”政策的要求下，初中英语培养学生的创新能力和应用型人才更加突出了，对英语人才也提出了更高标准，要求学生不仅能够掌握基本语言，还应该具备一定的综合素质。在初中阶段响应国家的号召，进行减负教育是提高学生自身能力和水平、促进社会发展进步重要途径，因此对当前“双减”政策下的初中英语教育进行全方面的思考是非常有必要的。

一、“双减”政策下对初中英语老师教学理念及方式的思考

“双减”政策是我国的教育部门根据我国的发展形势所提出的，它是与现代社会相符合的教育政策，包括两个方面的内容，第一个方面是减轻学生的作业负担，第二個方面是减轻学生的校外培训负担。在“双减”政策下，初中英语老


师的教学理念应该与国家的号召相匹配，应该及时更新教学的理念 ，根据我的相关调查和研究，我发现许多初中学校的英语教师并没有很好的把“双减”政策有效贯彻，其中主要的原因就是因为相关的初中英语老师没有树立“双减”政策的相关理念，在教学的方式上依然以“灌输式”的应试教育为主，忽视了学生的身心健康发展。在对如今初中英语教学老师的教学理念和方式进行思考后，我认为相关的初中英语老师首先应该在理念上树立“双减”的相应理念，切实的做到减轻学生的作业负担并与家长进行沟通，减轻学生的校外负担;在教学的方式上，应该充分考虑学生的身心差异和个体特点，实施适合学生的教学;同时，教师也应该不断的提升自己的教学水平，进行持续的发展，不断与时俱进更新教学理念，改变教学方式，始终以学生为中心，刻苦学习，提升专业知识和道德知识。

二、“双减”政策下对初中英语课堂教学现状的思考 “双减”政策提出最主要的目的就是减轻学生的负担，在学校内部减轻学校的负担与学生们在课堂上的学习状况密切相关。根据我的相关调查和研究，我发现在当今初中英语的教学课堂上，学生的负担还是比较严重的，在这种背景下就更加应该加大双减政策的落实力度，不断的提高初中英语课堂的效率，在有效的时间内，让学生得到更加高效的学习。“双减”政策下的初中英语课堂教学与双减政策的理念并不是很匹配，一些学生在课堂上的任务是比较沉重的，有些初中英语老师不顾及学生的身心发展特点和接受水平，一味的根据教学的目标和成绩对学生进行超前的教育，学生在课堂上接受的知识完全超过了自身的水平，这就给学生的学习带来了沉重的负担，不仅不会提高学生的学习成绩，而且会抑制学生学习英语的积极性。

三、“双减”政策下对初中英语课后作业布置的思考

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