大班幼小衔接主题活动之我会整理书包

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大班幼小衔接主题活动之《我会整理书包》

【设计意图】 书包是小学生必备的用品， 整理书包是小学生每天必做的事情和应 该具备的能力。最近，孩子们陆续带来了自己的大书包，还有花样翻新的文具， 可是，满书包乱掏、物品东丢西掉的情况也很普遍，如何当好学习用品的主人， 是孩子们需要学习的。 活动内容：《我会整理书包》

活动目标： 1.了解整理书包的重要性，学习归类整理的方法；

2. 培养管理自己物品的责任感。

活动重点： 了解整理书包的重要性，学习归类整理的方法。 活动难点： 坚持独立整理书包，养成归类整理的习惯。

材料准备： 幼儿每人自备一个书包（带水壶、书本、作业本、铅笔盒等） 。 情境表演角色

卡，椅子20张，桌子一张，音乐，PPT及投影仪。

表演书包（大书2本，软抄2本，1本湿本子，T恤1件，毛巾1条， 红领巾，文具盒，小糕点，水壶） 。

活动过程：

一、 引入，观看情境表演（ 5 min）

1. 安放书包，坐好 2. 谈话

T：Everyone brings your schoolbag， right ？Why you don't use your small bag anymore?要上小学了，我们换了大书包。

3. 观看情境表演

OK,close your eyes,我带你去小学。

教师扮演一个小学生，因为书包杂乱不能找到书本而闹了笑话。 二、 看照片，学习归类整理的方法（

1. 讨论情境表演

T ：丁丁为什么闹了笑话？你会像他这样吗？ Really？I have some photoes， please look carefully and think。

2. 播放照片（幼儿杂乱摆放书本、物品的真实照片）

10 min）

（1）物品从书包溢了出来； （ 2）文具不在铅笔盒内； （3）书本没摆好，折角了； （4）作业本皱巴巴。

3. 讨论： T：Is it good or not ? 你会怎么做？ 4. 小结（观看 PPT）

T：How many pockets in this schoolbag? Big pocket, Small pocket, two more on the sides.

（1）Step 1：Fold your T shirt, pile your books.

（ 2）Step 2：Put the hardback ones into the big pocket.

（ 3）Step 3：Put the exercisebooks into the small pocket. They are flexible. （ 4）


Step 4：How about the others? Your drink, your food, your toys（. 幼儿试）

三、幼儿整理自己的书包（ 10 min）

1.提要求 （1）坐在地上，在椅子上整理； （ 2）将物品分类后，再逐一放入书包；

（3）结束后，请拉上拉链，坐好等候。

2.播放音乐，幼儿安静整理 3.请一组家长检查，并给整理好的幼儿贴 Sticker

四、延伸（ 2 min）

T:要当一个合格的小学生，除了整理书包，还有很多的要求。我们一起学， 也可以回家

跟爸爸妈妈学，不断进步，好吗？

【活动评析】 从目标达成的角度来说， “整理书包”是需要长期养成的习惯。这 有赖于家长和老师（这两个孩子最亲密也最信服的群体）的坚持。 本次活动的兴 趣激发和问题引出， 采取了情境表演和照片实录的方式， 使孩子们直观形象地了 解到“不整理书包”的不好！从而，树立强烈的“整理书包”的任务意识！有了 意识，还需要方法。活动的另一主轴，是归类和整理方法的学习。如大归大、小 归小，怎样保护软抄册子等等……在这些环节， 我提醒自己要兼顾教师示范和幼 儿操作，时不时请一些孩子上台操作以保持课堂的活跃度， 但又要留有时间集体 操作，以保障每个孩子都能学到。最后，借用家长开放活动的优势，让始终坐着 看的家长们也动起来，一起评定、奖励孩子，使孩子、家长和整个活动的气氛， 都走向了高潮。使在场的家长、孩子，都自觉加入“整理书包”的行列！

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