英语本科毕业论文指导记录

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英语本科毕业论文(设计)教师指导记录

序 号

日期

计划实施进度

1•下达任务；

2014年3月上旬，

1

2014-3-8

下达任务并完成开 题工作选题

2. 准备开题报告并告知学生怎么写开题报告， 让学生注意开 题报告中存在的问题，提出开题要求；

3. 提出参考文献数目要求以及参考文献格式冋时要求学生 提交一份拟写论文的大纲；

4. 告知学生开始查阅资料并着手准备论文草稿。 1.

进行指导，

对学生填写的开题报告包括如何总结、科学客 观

指导内容

陈述选题意义及研究状况、论文主要内容，研究方法及 思路，并就查阅参考文献、资料提出明确具体要求。

2

2014-3-18 修改开题报告

2. 指出开题报告中存在的问题，指出主要内容逻辑关系上的 不足，认真斟酌研究方法，理清写作思路；存在的问题具 体有：参考文献不够，参考内容不新颖，参考文献中者作 用［M］表示，杂志用［J］来表示，字体字号不正确。

3. 动员学生认真写作，及时反馈在论文写作过程中碰到的问 题。

1. 检查论文第一稿完成情况。一稿完成较匆忙、粗糙，结构 和内容都存在一定的冋题。帮其调整了章节结构，有七部 分合成五部分，纠正了诸多语法和拼写错误，并指出内容

3

2014-3-28 修改一稿

有待充实的章节，句子很多不通顺的地方，一一批注。 2. 文中出现很多细节错误：标题中的介词需修改；摘要内 容没有很好体现论文内容，摘要中的具体用词不准确；二 级标题的英语表达不准确，并且没有加粗；文中第三部分 的内容中例子较少，较为空洞。

提交的二稿，仍然存在很多冋题： 1.

就论文结构来讲， 二三部分仍需调整整

合，在第三部分 减少了内容，并相应增加一些内容；

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2014-4-18 修改二稿

2. 论文的格式和形式不规范。封皮没有严格按照模板设计， 目录中标题字体不统一，排版不太一致； 3. 英文摘要中的翻译有些用词不准确； 4. 三级标题无需列出；

5. —级标题和二级标题之间没有过渡语，衔接不自然。

存在冋题： 1. 格式不规范 (1)

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2014-4-19 中期检查

目录不规范；

(2) 参考义献的列举格式不止确 2. 论文本身

(1) 框架结构不合理。英汉姓名应对比来写；

(2) 摘要方面，问题有二。其一关键词确定不合适，无法 体现摘要的核心关键内容；其二英语表达严重不通顺，病




句多，个别句子无法理解，不知所云。

（3）论文内容方面。其一多处句子不通顺，有拼写、语法 表达；其二夹注存在问题；其三内容混乱，缺少条理，内 容重复现象，观点不明确，无法突出重点，论证不足，多 出存在堆砌现象。 三稿问题较前两次少些，但格式还不完全正确，有些标题 的首字

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2014-4-27 修改三稿

母没大写，个别语句不通顺，用词不正确，还需要 进一步修改，为答辩做好准备。

1.进一步要求学生对照检查论文格式、边距、字号、字体 等。 .将论文打印出来，对纸质稿进行进一步校验，将所出现问 题进行

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2014-4-28 定稿

修改。

2•纠正论文版面格式及打印错误，最终确立终稿。 3.对论文涉及的内容全面巩固，做好论文答辩前的准备 给学生讲解毕业论文答辩应注意的几个问题 1. 答辩步骤

（1） 在毕业论文答辩时， 答辩老师首先要求简要叙述毕业 论文的内容。叙述中要表述清楚写这篇论文的构思

（提纲），

论点、论据，论述方式（方法）。一般约15分钟左右。 （2） 现场答辩。答辩老师向你提出 2—3个问题后，做即 兴答辩。其中一个冋题一般针对论文中涉及的基本概念、 基本原理提出问题。第二个问题，一般针对论文中所涉及 的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲

（论）述。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出 专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的 案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多 问题及热点问题。 2. 注意问题

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2014-5-5

答辩指导

（1）自己为什么选择这个课题？ 义和目的是什么？ ）

在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不 同的意见，自己是怎样逐步认识的？ 但与其较密切相关的冋题还有哪些？ 论文时立论的主要依据是什么？ 3. 答辩技巧

首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告” 是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”

，

（ 6 ）论文虽未论及， （ 7）还有哪些冋题

8）写作

（ 2）研究这个课题的意

（ 3 ）全文的基本框架、基本结构是如

（5

何安排的？ （ 4）全文的各部分之间逻辑关系如何？

自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？（

须强调一点的是“自述”而不是“自读” 。这里重要的技巧

。“照本

宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘 由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最 新研究成果、

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