读物选择儿童

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《读物选择儿童》，欢迎阅读！

(二)根据儿童的心理特点，科学选择儿童读物

大多数家长选择儿童读物，除因为自己认为图书很重要以外，还因为儿童对 图书的喜欢，说明儿童的身心发展已经具备了对图书的需求。所以家长应该针对 儿童的心理特点对儿童读物有所选择。本文将儿童的心理特点按照年龄特点分类， 主要根据儿童对图画的视觉反应、文字的认识、内容偏好、具体建议如下: O一1岁儿童的家长对儿童读物的选择

本文将0一1岁儿童划分为婴儿期，由于婴儿期的儿童还没有识字的能力，且 只具备简单的接受外界信息的能力，所以仅从儿童读物图画的视觉反应来讨论。 新生儿是看不到颜色的，在他们眼里，世界被知觉为黑、白、灰的世界。儿童从3、 4个月以后才能分辨彩色和非彩色。红颜色特别能引起儿童的兴奋，4一8个月的 婴儿最喜欢波长较长的温暖色，如红、橙、黄色，不喜欢波长较短的冷色，如蓝 紫色;喜欢明亮的颜色，不喜欢暗淡的颜色。13周的婴儿喜欢看弧线构成的形状， 而不是由直线构成的，婴儿喜欢看清晰的图像。同时，此阶段的婴儿开始学会用 抓、推、敲、打等动作来认识事物，所以可以为儿童提供布衣的玩具书和撕不坏 的材质的书籍。这个时期的儿童不需要有任何知识的灌输，只是让儿童接触一些 有不同颜色和形状的图片，以促进其心理的发展。所以，对于新生儿最好是选择 仅有黑白图片且多弧线形清晰的儿童读物，而对于1岁以后的儿童则应该选择能 够吸引儿童兴趣的颜色和形状的图书来达到儿童的发展水平，这是家长在对婴儿 期读物选择上需要注意的问题。所以在选择给儿童视觉观看的图画书时，颜色最 好是简单的黑白色，线条不需要鲜艳，但尽量选择简朴的线条及和谐的颜色。 图3一10岁儿童读物展示

同时，在婴儿期中家长可以依靠儿童的听觉感受，通过自己的阅读或发音来 为儿童开启读本的大门。婴儿的最初四个月，几乎都是听到父母亲戚的声音，但 不会懂得依靠内容来思维。所以大人读什么类型书籍没有关系，重点是能让儿童 感应到家长在阅读时候所充满的感情与怜爱。所以相比之下，节奏明快、旋律优

美的读物时婴儿读本的首选。当儿童渐渐长大以后，图画清晰、色彩鲜明的卡片第三部分关于家长选择儿童读物的讨论或读本会给儿童留下深刻的印象，此时他会不自觉地在各种事物之间建立联系。

而家长在给儿童指认的同时所发出的声音，便可以帮助儿童建立这种关联。在儿 童一岁以前，大多数儿童还不会说话只会唯呀学语，所以此时我们可以选择能对 他视觉、听觉产生深刻影响的读物，可以是CD等音响有声读物，也可以是卡片、 认知画册、玩具书等。在语言上，简单的儿童诗、童谣、儿童歌曲、儿歌等有韵 律的文字是最好的选择。在婴儿期阶段，着重应该依靠儿童读物来培养儿童的听 和关注的习惯，并且让儿童在建立这些练习的同时获得美好的感受。 2.1~3岁儿童的家长对儿童读物的选择

语言、认知能力的发展以及想象力的产生是这一时期儿童发展的重要特征。由 于婴儿思维方式的直观性，他们的认知活动也需要和直观实物相联系。加之这一 时期的儿童能够准确地辨别各种基本颜色(如红、黄、蓝、绿等)，并且空间的感 知能力也有所发展。该阶段儿童的语言能力有了很大的进步，儿童通过语言能够 加深对物体的性质的认识和概括(例如，借助词汇更好的辨别颜色，认识形状等)， 所以生动有趣、轻松活泼、图文并茂、色彩和谐、引人注目的图画书或是画报， 适合这一时期的儿童阅读。同时儿童的想象力是在这一时期开始形成和发展的， 但此时想象力的水平还比较低，内容也较为简单和贫乏，而且经常是缺乏自觉的 想象。所以，这个阶段家长应当偏重于选择对于儿童想象力的发掘和培养有帮助


的儿童读物。例如，天马行空的童话故事，抽象变形的表现手法，都会引发孩子 们的好奇心与乐趣，使他们能够长时间地投入观察和阅读，从而训练和培养他们 的观察和想象能力。

此阶段儿童读物的内容应该是非常简单，插图应该非常丰富，内容以故事性 为主，贴近生活而富有想象力的。通常在两岁以前的儿童一般对故事的线索、结 构和意义不甚了解，太复杂情节的故事会让儿童感到困惑，所以在选择图画书时 应该选择适应儿童接受能力的，尽量要选择图画幅面相对开阔，字体偏大，阅读 舒适感强的儿童读物。

纂煮夸蘸…戳纂篡图3一21一3岁儿童读物展示

随着儿童年龄的增大可以逐渐为儿童选择一些可独立成篇的图画故事书，此

类图书也适合用于亲子阅读，这个阶段的书籍不必偏多，但意在求精，儿童即使西南大学硕士学位论文

.反复的听或读一本书也会受益无穷。同时，家长可以适时的开始培养儿童自己的 阅读兴趣，拓展儿童的阅读领域。儿童的读书兴趣很容易受到家长的影响，因为 家长在选择读物的时候往往依据自己以往经验或是兴趣爱好来选择。所以家长在选择 时应尽量分清自己的偏好于儿童偏好的关系，不能把自己的偏好强加给儿童限制儿童 自身的发展，也应该尽量为儿童选择不同类型和内容的图书，适时提供延伸阅读的素 材，让儿童接触到更广阔的世界，以便于儿童自身兴趣的选择和培养。

本文来源：https://www.dy1993.cn/7Qc.html