苏教版-科学-六年级下册-《悄悄发生的变化》教学设计

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《悄悄发生的变化》

教材分析

本课在上一课学生了解自己生长发育特点的基础上，结合正在或即将到来的青春期变化，展开对青春发育期现象的认识，了解青春期的生理和心理卫生。本课从学生已知、已感自己的青春发育现象入手，通过指导预测、了解，使学生懂得青春期的现象，指导学生如何正确迎接青春期、顺利度过青春期，展开人生新的一页。本课主要有三个部分：一、指导学生发现、交流发生在自己身上或即将发生在自己身上的青春期变化。二、介绍青春发育期生理和心理变化，消除学生的青春神秘感。三、指导学生正确对待青春期变化，养成良好的卫生习惯，正确对待异性以及与异性的交往。

学情分析

学生在上一节课中了解了自己从出生到现在身体发生的主要变化，学生对快到来的或已到来的青春期现象有一定的感知，并且学生对青春期的生理变化有好奇和神秘感。在本课的指导下让学生懂得青春期现象，指导学生正确迎接青春期，顺利度过青春期。

学习目标

1.能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。 2.知道青春期变化时人体的正常发育，知道青春期是生命重要的时期。 3.意识到要从科学的角度看待青春期变化。

教学重难点

学习青春期变化时人体的正常发育，使学生意识到青春期是生命重要的时期。

评价任务

能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。

教学准备

教师准备：有关青春期特点的视频或图片。 学生准备：收集青春期的资料。

教学过程

一、了解课前作业的完成情况。

提问：在课前，老师要求大家和你的父母进行一次交流，了解自己身体悄悄发生的变化，这项活动你进行了吗？


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二、引导学生认识青春期的变化。

1.谈话：时间真的是过的很快，大家从进入学校的第一天起，六年的时光转瞬即逝，一转眼，你们从懵懵懂懂的孩童，进入了人生的一大转折点，每个人和一年级的你相比，发生了很大的变化，谁能来说一说，在这六年中，你自己都发生了哪些变化？

2.学生回答：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等。 3.讲解：每个人进入青春期后，在两方面会发生很大的变化。

第一个方面是身体的变化，第二性特征会开始发育，例如声音的变化、男同学的喉结明显、会有胡须出现等。在每个人身体里有一样东西非常神奇，有了它，我们才能够维持自己的性别特征，它就是荷尔蒙。荷尔蒙分为雌性荷尔蒙和雄性荷尔蒙，在人体内都同时存在，只是比例不同。在男性体内，雄性荷尔蒙居于主导地位，那么在女性体内就是由雌性荷尔蒙在发挥作用了。

第二个方面的变化是心理的变化，青春期性意识骤然增长，智力水平迅猛提高，独立欲望增强，情绪不稳定，求知欲、好奇心强烈，人际交往欲望强烈，形成强烈的集体归属感和依赖性等。

4.提问：请大家仔细思考：你现在的想法、认识和小时候有什么不同？ 5.小组先进行讨论，形成较统一的意见。 6.在班内进行交流。

三、引导学生正确对待青春期变化。

1.提问：为了使自己的身体更加健康的成长，你们知道在青春期应该注意些什么吗？ 2.小组先进行讨论，形成较统一的意见。

3.在班内进行交流：保证充足的睡眠、女同学不要太早穿高跟鞋、男同学不要吸烟和酗酒、不要乱拔胡须等。

板书设计

悄悄发生的变化



青春期的变化

1.身体变化：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等。

2.心理的变化：青春期性意识骤然增长；智力水平迅猛提高；独立欲望增强；情绪不稳定……

正确对待青春期变化：保证充足的睡眠、女同学不要太早穿高跟鞋、男同学不要吸烟和酗酒、不要乱拔胡须等。


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教学反思

本课的教学形式可以遵循一个原则：多样化，前提是决不能放任自流。根据各地的实际情况，课前组织相关的调查或展览，但一定要做好组织工作，和家长做好沟通。课后选择一些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。这要有一些同学到学校图书馆查阅、记录，教师带领他们提前做好这一工作。

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