中班社会活动教案：《三只小猪》教案(附教学反思)

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中班社会活动教学计划：《三只小猪》

教学计划（对教学的反思）

中班社交活动《三只小猪》教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解故事内容,感受三头猪团结,友好和互助.良好的情感将进一步加深孩子对房屋材料的理解,使孩子们不仅可以了解我们的房屋美丽大方,而且坚固牢固,从而使孩子们可以初步了解房屋的防雷和防震性能,以及适合幼稚园老师参加中班社交活动课.快来看看《三只小猪》的教案.活动设计背景

当孩子们在建筑区域玩耍时,他们听到一些孩子的纠纷：有人说房子很好,有人说纸箱房子很好,有人说草房很好,这也引起了其他孩子的好奇和讨论.因此,我设计了此活动,以帮助幼儿理解材料的使用并改善他们的生活经验.这项活动具有动态,静态和动态的组合,然后综合的课件可以帮助孩子理解故事的内容,可以获得良好的效果.

活动目标

1.理解故事的内容,感受三头猪团结,相爱,互相帮助的美好情感. 2.进一步加深孩子对房屋材料的理解,使孩子们不仅了解我们的房屋美观大方,而且坚固牢固,从而使孩子们初步了解房屋的防雷和抗震性能.


3.探索并发现生活的多样性和特征. 4.培养孩子的观察力和动手能力. 5.培养幼儿的思维和口头表达能力. 教学重点,难度

教学重点：增加幼儿的生活经验. 教学困难：了解房屋材料. 活动准备

1.老师使用照相机收集房屋的各种图片. 2,《三只小猪》故事课件. 3,一些蜡笔纸. 活动程序

1.老师放开要照相的房子的图片供孩子浏览,然后老师和孩子的谈话引出主题.

老师：今天我们看到了我们所居住的房子.您发现要建房子的材料是什么？

幼儿：木头,稻草,石头,泥,砖,竹子.

老师：今天,我带来了三个朋友,让他们认识和展示他们.他们是谁？

幼儿：三只小猪.老师：是的,今天我们来听听三只小猪的故事. 2.老师展示课件,首先根据屏幕显示故事,帮助孩子理解故事.


3,孩子第二次听了这个问题的故事,同时问了一些问题：三头猪用什么材料盖房子？谁的房子最坚固,为什么？谁是故事中最难的人,你怎么知道？孩子们独立讨论,老师和孩子互动.

4.根据幼儿积累的生活经验,老师和幼儿进行对话活动.显示我们所居住房屋和社区的图片,让孩子们观察我们所居住的房屋,并加深孩子们对自己房屋的了解.在老师和孩子们的交谈中,我们得出的结论是,我们所居住的房屋不仅用途广泛,不仅美观大方,而且还具有防雷,防震的功能.进一步巩固幼儿的生活经验.

5,活动扩展：小设计师----让孩子们设计自己的房屋,告诉自己设计房屋的功能,并进行展示.谁是最有创意的设计.

教学反思

该活动结合了辅助教具课件,以深深地吸引孩子的注意力,并在整个过程中激发孩子的兴趣.幼儿可以大胆地说出他们的想象力很好.动静搭配合理,孩子得到全面发展.这项活动提高了幼儿的大脑技能.但是,在活动中,我发现一些幼儿的语言能力较弱且缺乏连贯性,因此需要进一步加强.

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