《教育基础知识》知识点串讲：学前教育

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《教育基础知识》知识点串讲：学前教育

一、学前教育概述 (一)学前教育的概念

对于学前教育的概念，至今国内外尚无统一的认识。从事实分析 学前教育首先是一种活动，然后经过很长的历史时期的实践的总结，逐 渐系统化，最后形成今天的学前教育事业。对于学前教育对象普遍认为 是入小学前的儿童，即是对 0～6 岁的幼儿进行教育。广义的学前教育 应包括胎教，但目前学前教育更多地关注 3～6 岁幼儿的教育。狭义上 的学前教育是幼儿园的教育，随着社会的进步和教育事业的发展，学前 教育关注的年龄范围有向前延伸的趋势。具体的年龄划分与各国的经济 发展、教育制度、教育传统等有关。按实施机构来划分，学前教育包括 学前家庭教育和学前社会教育两大部分。 学前家庭教育

家庭是孩子的摇篮，父母是孩子的第一任老师，年龄越小受家庭 教育影响越大。幼儿的主要生活经验、接人待物的方式等都是从家庭中 形成的。学前家庭教育具有差异性、随意性、个体性和情感性特征。家 庭和家庭是不同的，不同家庭对孩子教育目标、教育内容、教育方法等 也都是不同的;家庭教育孩子是随机的，家长可以随时在适宜的情景下 对孩子进行教育，应抓住适当的教育时机;父母对孩子的教育带有丰富 的感情色彩，尊重孩子，呵护孩子，了解自己的孩子，对教育孩子无疑 是一大优势，但是有时正是由于感情过于浓厚让家长忘记自己是一个教 育者的身份，甚至对孩子有求必应，这往往成了教育孩子的障碍，缺乏 教育理智。 学前社会教育

学前社会教育按发挥作用的方式可分为正式和非正式，正式学前

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