思维,在欣赏中进出火花——“四环节立体式”教学模式中自主学习策略探讨

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思维,在欣赏中进出火花——“四环节立体式”教学模式中自

主学习策略探讨

陈雪芹;许红艳

【期刊名称】《湖北教育》 【年(卷),期】2015(0)12

【摘 要】＂四环节立体式＂教学模式中自主学习环节是指课堂教学中让更多的学生参与教学活动,促进学生自我发展的学习。就物理这一学科而言,在自主学习环节中,我们通常围绕两大主线开展课堂教学活动。一、教师的主导作用倡导学生自主学习,教师将成为一个课堂教学程序的设计者,学生学习的指导者和帮助者,应该说,教师在学生自主学习的过程中任务更重,掌控课堂的能力要更强。 【总页数】2页(P14-15)

【关键词】自主学习策略;教学模式;立体式;课堂教学活动;学生自主学习;思维;火花;欣赏

【作 者】陈雪芹;许红艳 【作者单位】钟祥市第二中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G420 【相关文献】


1.思维型初中物理和谐课堂四环节教学策略——物理教学中思维能力的培养 [J], 修永波

2.思维型初中物理和谐课堂四环节教学模式——物理教学中思维能力的培养 [J], 邹建美

3.放飞课堂精彩无限——"四环节立体式"教学模式在数学课中的探索与实践 [J], 肖红霞;张德春

4.思维,在欣赏中迸出火花——"四环节立体式"教学模式中自主学习策略探讨 [J], 陈雪芹;许红艳

5.数学教学中“四环节自主学习模式”的研究 [J], 张丽珍

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