人教部编版(新版)2021年春九年级下册语文：13《短文两篇》后附答案

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人教部编版（新版）2021年春九年级下册语文：13《短文两篇》

后附答案

《短文两篇》导学案

【教学目标】1.了解培根和玛南的经历和创作，积累词汇，掌握“修饰、狡诈、诘问、道德、阻碍、摘章摘句、尝起来像嚼蜡一样、吹毛求疵、突如其来、不理解”等词汇的发音和意义，并学会使用它们。

2.理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。3．引导学生对作者的观点进行自我评价和主观阐发。

【重点和难点】1.学习如何使用修辞、排比等修辞手段在文本中进行推理；学习示例演示、推理演示和隐喻演示的方法。2.阐明文章的论证思路。第一课“谈论阅读”[data link]作者简介

培根(1561―1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著书。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。[^~&@*]【整体感知】 1.大声朗读课文，圈出课文中的生词。

怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）．．．．．难[%^&*#] 小贴士蒸馏劝诫停滞阻碍吹毛求疵。。。[#%~^ @]

咀嚼（）好（）读书味同嚼（）蜡．．．2.解释下列的词语。[%*@#^]⑴狡黠⑵伦理 （3） 质问（4）文学风度（5）傅才（6）纠正（7）迂腐（8）挑选章节和句子（9）妨碍（10）品味（11）小贴士（12）挑剔 3.合作探究、问题解决

（指导学生大声朗读课文。学生四人一组进行讨论和交流。教师检查每组并参与学生的讨论。）阅读指导：这篇文章是用另一种方式写的。它涵盖了广泛的主题，语言非常简洁。几乎有一句话是一种观点。

⑴作者从哪几个方面谈读书？(理清作者的思路，归纳总结)

（2） 从积极的一面来看，阅读有三种不同的目的：愉悦、富彩和天赋；从消极的一面来看，阅读有三种偏见：懒惰、纠正和迂腐。使用什么样的讨论方法？ ⑶作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。[%*^&@]


（4） 阅读俱乐部有什么影响？试着用例子来说明。[课后巩固]

4.文本探究：本文主要运用了比喻论证、排比说理以及对比论证的方法？请结合原文各举一例，并说说这种论证方法的作用。[#^~%@][%~^@*][~*@^&]

5.语言分析：本文语言的特点是什么？（在顺利阅读课文的基础上，学生将体验语言的特点。）

【拓展延伸】[%#*~@]

① 读历史使人充实，读诗歌使人聪明，数学使人深思熟虑，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人雄辩；② 所有到学校报到的人都成了品格。③ 然而，一个人的智力也有障碍，阅读适当的书籍可以消除障碍，就像身体的所有疾病都可以通过适当的锻炼消除一样。④ 滚球有益于睾丸和肾脏，射箭有益于胸部和肺部，慢跑有益于肠胃，骑马有益于大脑，等等。⑤ 如果智力不集中，它可以让你阅读数学。覆盖问题必须集中，稍有分散就必须重复；⑥ 如果你不能区分这些差异，你可以成为一个学术哲学学者，一个世世代代都很挑剔的人；⑦ 如果你不善于寻求同意，不善于用一件事解释另一件事，你可以阅读律师的档案。⑧ 因此，大脑中的每一个缺陷都有特殊的药物可以治愈。 6.选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？[*&@#~]

7.用句子表达的观点是什么② 到⑤? 采用什么样的论证方法？[#@^%&] [*@^]

8.关于阅读，你积累了哪些谚语和格言？请写两个句子？论点：

9.以上两文中都有很多的名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上几个论据。[#@^%~] 论点： 论据：[&@#*%]

10.做一个自我分析，谈谈你应该加强哪些方面的学习？[@*^~&][~@#%*] 读书名言警句积累：

1.知识渊博的人总是举止优雅。这本书像老朋友一样深情，每个相亲的人在清晨和黄昏都很快乐。3.读一本好书能与许多高尚的人交谈。

4.阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。[&^@~#]第二课时《不求甚解》【资料链接】1.作者简介

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