号类《运动员进行曲》精品教学设计

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号类社团教学设计 教学内容

《 运动员进行曲 》第一课时

小号校本教材第42页《运动员进行曲》第一课时。 情感态度与 通过学习加深对运动的热爱。 价值观目标

过程与方法 通过学习能有感情的运用长号、中号、小号来演奏歌曲，做到

目标 强弱的变化，增强节奏感。

知识与技能 1. 基础性目标：休止符、附点音符及顿音的吹奏方法。

目标 2. 发展性目标：能够完整的有感情地演奏乐曲。 能够用欢快的节奏演奏歌曲。 吹奏过程中节奏型的掌握。

长号、中号、小号及多媒体课件。

课时方案 设计者、执教者：邓会娜

教师指导要点

学生学习活动 1. 吸引学生注意力，养成良好的学习与演奏习惯（倾听、演奏姿势、看指挥）。

2. 深刻掌握基本功的方法与技巧。

评价标准与方法

激发学生学习

过程中良好的表现，增加学生注意力及强烈的探究欲望。 评价标准：

学生课堂习惯的养成。（师生评价）

调动学生运动的积极性，以喜欢的运动明星为引，调动学生学习《运动员进行曲》的强烈欲望。 评价标准：

对于能积极汇报自己的想法，能够流利的表达自己对本节内容的理解的学生给予表扬。（师生评价、生生评价）

通过聆听用自己喜欢的方式表达对乐曲内涵的理解。 评价标准：

对乐曲表达的

教学目标

教学重点 教学难点 教学准备 教学环节与时间

1. 上课开始，师把本节课的最佳表现奖品展示给学生们，你们想得到吗？现在请同学们看一看老师的奖

一、引导

励原则。

倾听，基

2. 基本功练习：

本功练习

（1）气息练习。

（8分钟）

（2）号嘴练习（巴斯练习）。 （3）音节练习：长音练习、短音练习、单吐音练习、双吐音练习等。 课件播放学生们参加运动会的情境图。

师提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习

二、激趣一首和运动员有关的乐曲《运动员进导入，引行曲》。” 入新课。 （2分钟）

激发学生的学习

兴趣，引导学生在回答问题过程中理解生命在于运动的意义，并且增强学生对运动的热爱。

同学们完整聆听一遍《运动员进行

三、快乐曲》开发学生对音乐无穷的想象力。 欣赏，畅师提问1：体会乐曲表达了什么样的所欲言（5情绪与内容，号类在乐曲中起到了什分钟） 么样的作用？

师提问2：你能否用肢体语言来诠释1. 学生对乐曲的总体情绪特点有了初步印象后教师用肢体语言向学生传递音乐信息，引导学生进行


音乐内涵进行表演。

四、简单吹奏，增进了解。（23分钟）

1.主题旋律的演唱与节奏的学习。 师提问：乐曲中有哪几种我们新接触的节奏型？

2.师指导学生运用“打节奏、定情感、唱乐谱、吹旋律”的方法尝试吹奏前奏部分。让学生加强对休止符、附点音符和顿音吹奏方法的掌握及增强音高的概念。 师提问：应该用什么样的情感去吹奏此乐曲？

3. 学生根据老师指导吹奏的方法小号组合作学习吹奏乐曲高声部的第一部分。中号组和长号组联系吹奏低声部第一部分。



五、小结收获（2分钟）



4.各小组汇报展示，再高低声部集体演奏。

总结本课学习内容。 学生总结学习内学生能用自己

容进行曲吹奏的的话或者吹奏演方法 示总结，只要能用

自己的话表达清楚，或者吹奏节奏旋律正确流畅即可。（师生评价、生生评价）

小组讨论，让学生畅谈自己的感受。 2. 加深对乐曲的印象和理解。用肢体语言来表达内心的快乐。

1.熟悉主题旋律，边唱边打节奏，并且熟练掌握休止符、附点音符和顿音的节奏及吹奏方法。

2.学习吹奏前奏部分，加强节奏及音高的练习。并掌握学习吹奏乐曲的方法。

3.学生小组内讨论合作学习吹奏乐曲第一部分，让学生通过讨论合作学习加深对乐曲旋律的熟悉及对乐曲风格的理解，并加深对长号、中号、小号吹奏技巧的掌握。 4.各组代表带领组员进行讲解式和演奏式汇报。

情绪与内容理解正确并表达流畅的同学给予表扬。（师生评价）



通过指导学生学会学习吹奏乐曲的方法，让学生分小号、中号、长号三组的形式进行讨论合作探究式的学习。检验学生对乐曲理解能力和对号类吹奏技巧的掌握程度。 评价标准：

学生对乐曲的节奏，旋律、情感的把握，分小组演奏，检验团队合作的精神。（师生评价、生生评价）




一、节奏：附点音符节奏型



二、顿音：

三、休止符：

四、《运动员进行曲》高声部（小号吹奏）和低声部（中长号吹奏）曲谱。

板书设计

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