创建绿色幼儿园工作自查报告

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xxxx幼儿园创建花园式学校自查报告

尊敬的领导:

自从确立创建“xxxxx"的目标以来，我园从管理着眼、理念入手、环境跟进，在教育实践中探索与推进,脚踏实地,团结协作，积极挖掘“生态丹徒”的资源,建设绿色的生态环境,践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下： 我们的概况

开园以来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的重要位置,通过美化校园环境,来营造良好的育人氛围，促进幼儿的整体素质的提高。 我们的思路 一、指导思想

坚持以人为本的科学发展观，在实现教育基本功能的基础上，将绿色发展理念全面纳入幼儿园日常工作、教育教学和常规管理中。 二、基本思路

把绿色环保的理念融于园所文化建设中，通过落实环境管理制度，创设环境保护的文化氛围，开展绿色文明教育活动，创建和谐的教学环境,加强幼儿园与社区的联系,促进师生、家长参与可持续发展的实际活动，在实践参与过程中促进幼儿的整体素质的提高。 我们的实践

三、分工明确-成有力保障

我们成立了环境教育领导小组,园长亲自任组长，领导小组的成员有副园长、保健教师以及各年级组的组长组成，形成多角度、多层次的环境教育管理网络,各部门切实担负起幼儿园环境教育的领导与管理责任，使各项工作责任到人，又相互协作，形成教育合力，保证环境教育落到实处，取得教育整体效益。 四、规范管理—成坚实基础 1．整体规划，构建绿色校园

创建绿色幼儿园，除了必要的组织保障外,我们还将绿色创建与幼儿园发展相结合，从幼儿园整体工作的视角出发，进行设计与规划“绿色幼儿园”。

建设景点:整体规划校园，分批建设校园景点。自建园来，幼儿园积极营造优美的校园环境，对校园进行了整体规划。先后实施了“种植园"、“长廊"、“沙池”、“科探室”、“阳光房”、“观景阁”等，另外教师也会结合绿色创建及主题活动进行墙饰布置.

做好养护：在教育局领导的重视、指导下,我园投入了一笔资金与XX市文博绿化工程有限公司签订了校园绿化协议，在协议中要求绿化公司根据季节变换自带草花更换，确保幼儿园四季有花开，四季有绿叶。同时对树木和校园绿化进行定期养护，修剪枝叶，及时清理草木病虫害，保证树木“健康成长”.

设置标识:结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草并充满文化特色的温馨提示牌，如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高……用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现. 2.制度先行,倡导绿色节能

我园制定了各项节能减排的制度和各级人员的工作责任制，采取定期或不定期检查的方式，对全园环保情况进行检查督促。我们通过相应的制度使食堂达到节能减排的目的。如“节水”:定期检查水阀，防止漏水，洗菜、淘米的水用来浇花、浇菜等达到二次利用。还通过合理科学的使用煤气，达到节约用气的效果。

我们还通过循环利用纸张、使用双面打印及倡导“无纸化"办公等手段达到“低碳办公"的效果。人离灯熄，冬天空调温度不得高于18℃，夏天不低于26℃，已经成为我们幼儿园所




有老师的共识。

3。规范管理，严格污染控制

作业废纸以及日常生活垃圾是幼儿园的主要污染源，另外食堂油烟以及污水、污油也是污染源之一,我园针对这些污染，做了大量而细致的工作。针对废纸及普通生活垃圾，先后采购了一定数量的垃圾桶,并进行垃圾分类处理；对幼儿园食堂基础设施进行整修，对生活垃圾进行处理.幼儿园工作扎实，食堂被评为A级食堂。 五、各项活动-—成有效途径 1.在一日活动中渗透环保教育

幼儿园一日活动丰富多样，有晨间谈话、游戏、喝水、盥洗等等,在这些活动中我们有意识地进行环保教育，如：教师利用幼儿洗手的环节,开展节约用水的教育，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯;利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，告诉幼儿要爱护周围的一草一木；我们还要求幼儿收集绘画、剪纸等用的废纸不把它们当做垃圾扔掉，因为他们可以再生利用,既节约能源，又可减少污染；出门时,随手关灯、电源开关,节省能源等等，抓住活动中每件小事背后潜藏的环保价值进行教育。 2。在集体教学中提升环保理念

我们把丰富多彩的环保教育内容渗透到五大领域之中,使之与原有教材联系起来，有机地加以结合。主要表现在以下几方面:在语言教学中通过故事、儿歌等形式让幼儿了解环境保护的重要性；在艺术教育中，利用废旧材料制作演出服装，将环境教育内容编成节目，通过表演来加深环境教育；在健康教育中，通过游戏材料的的收集及制作，使幼儿知道爱惜资料；在区角中选择有关环保话题，让幼儿开展讨论；在科学活动中进行动、植物的养殖，环境环保宣传、春游等活动，激发幼儿热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念；在日常生活中对幼儿进行环境保护和节俭教育。 3。在特色活动中增强环保意识

（1）开展“光盘行动”:为了教育孩子，从小养成勤俭节约、爱惜粮食的良好美德与习惯,我园积极倡议教师、家长、孩子开展“光盘行动"。 幼儿园制定了“光盘行动方案",通过教学活动、游戏、家园配合等形式帮助孩子养成“光盘”的好习惯。通过这样的举措，从点滴抓起，以“光盘“着手,将口号变为行动，将行动化为习惯，让每个孩子和教师都成为“光盘达人"。 (2)发挥种植园价值：在“生活即教育"的理念下，我园充分挖掘种植园的价值，将种植园划分到中大班,通过认领的方式，让幼儿自己管理。通过一系列种植和采摘活动，让幼儿在劳动中了解自然,学会种植、管理，从中体验收获的快乐。

（3）设置各类“回收箱”：我园的教师在活动中利用我们周围随处可见的瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品作为教育资源，制作废旧物品回收箱,统一投放在各班级门口，并在幼儿园门口张贴倡议书，号召全体老师、家长和小朋友共同收集家中的废旧物品，投放到幼儿园的回收箱中，便于对其进行再利用。例如我们将很多废旧的盒子和罐子投放到二楼大厅的“生态丹徒"建构区，让幼儿利用这些材料构建我们的生态家园.一些纸袋可以投放到美工区，让幼儿装饰后来装扮我们的班级.此项活动得到了家长和孩子们的支持和积极参与，我们也会持续把这项活动做下去.

(4）开展“小蜻蜓”环保主题活动：每年的环保“艺术节"和“艺术节"我们都会提倡绿色环保的理念，倡导节约资源。例如开展“亲子环保服装秀”：一次性塑料桌布、塑料垃圾袋，各种不起眼的废旧材料，经过家长们的巧手设计,成了一件件让人惊叹的环保时装；家长和孩子进行“变废为宝，创意无限"环保科技小制作，同时还开展教师自制教玩具评比活动，全园行动，提倡环保。

（5）在纪念日、节日活动中渗透环保教育 :结合3月12日植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日地球日、6月5日世界环境日等这一系列的节日对幼儿和

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