网络课程评价标准

2022-11-15 14:02:37 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ] [

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网络课程评价标准

网络课程评价标准

一级

二级指标

评价等级 (Ki)

主要观察点

建设标准

指标教

ABCD

教师信息 1 分

教师资料成员分工合作

教师简介包含姓名、性别、职称、院〔部〕

、联系、、个人照片、电子邮箱等。

学团队

3 分教师介绍

1 分课程团队 3 分

能对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括根本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承当的课程等。

5 分

拥有课程建设团队，成员不少于 3 人；职责明确；团队协作精神强，有专职教师负责课程网上答疑。

课程介绍

1 分 1 分 2 分

能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、

教学方法、课程名、开课院系、教学模式、

教学大纲

具有充分表达学生能力培养为目标的教学大纲，大纲内容完整，能表达网络远程教育的特点。

教学方案

课程内容完

教学内容及教学资源建设

与大纲相匹配的课程教学方案，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。

教学

内

授课教案

10 分 2 分

有完整的以教学单元或工程任务为单位的电子教案或多媒体课件，能解决学生网络学习过程中的难点、重点。提供与课程各章节 / 工程模块 / 任务相应的习题及思考题，习题表达能力培养。课程理论局部应有所有教学实况录像；

有典型实践环节操作或指导视频教学录像；

软件操作局部有完整的操作过程

整性

〔36 分〕

作业习题

容

50

授课实况学习方法

15 分 2 分

〔46 分〕

分

结合网络教育的特点，能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的学

试题库

课程内容

设计合理

3 分 8 分

有完整标准的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。

基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。

节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。

设计〔10 分〕

课程内容框架 2 分

网络课程评价标准

课程资源 4 分

课程资源

扩展

参考文献 2 分提供与课程内容相配套的参考书目。

提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。

网络资源

包括论文链接、网站链接及本课程前

2 分

沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得少于能跟学生进行在线讨论或答疑〔每周不低于

2 次〕。

5 个。

在线交流

6 分

教学

教学应用〔26 分〕

师生互动

在线作业

6 分 6 分

能在线布置作业，每学期至少要有 1/3 的作业量一定要通过网络课堂的

“作业〞模块来布置，并要求学生网上递交，

教师网上批阅，并做好下载保存。学生可看到批阅情况。

学生能根据学习进程，自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。

管

（ 21 分〕

在线测试

理及应

在线效劳满意 3 分

网络课程的

课程平台的应用

及时解答学生疑问，投诉率低。

用

能充分运用网络课程平台，发布与课程学习的相关信息，课程网站内容更新及时。

分

应用〔5 分〕

30 分

5

教学管理〔4 分〕

教学档案（ 2 分〕学生学习

采用适宜方式，能保存完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信息。

采用适宜方式，能保存完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等。

档案〔2 分〕

文本格式

根本技术规范〔 10 分〕

3 分字体、段落等格式统一，除 PPT可上传外，其他的文本类素材都采用 HTML文档编辑标准。

MP3、 RM或 ASF/WMV格

网络课程

技术要求标准

视音频格式 4 分图片格式

3 分

视音频资源能在线正常播放。视频推荐使用图片类素材能在线正常显示和浏览。推荐格式为

MPG、ASF/WMV、 RM 格式；音频类素材推荐使用

JPEG、GIF。

建设〔10 分〕技术实施 15 分

页面效果总分

页面效果〔5 分〕

页面美观，链接正确课程网站页面清晰美观，适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。

注：评价等级系数〔 A 表示； B 表示； C 表示； D表示〕；总分 80 分以上为验收合格。