幼儿园大班教案《识字》含反思 - 幼儿园语言教案

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幼儿园大班教案《识字》含反思 - 幼儿园语言教案

大班教案《识字》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做，自由，流利的朗读诗歌，熟悉四个生字“自、己、东、西”，快来看看幼儿园大班《识字》含反思教案吧。

教学目标：

1、自由，流利的朗读诗歌。

2、让同学明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。 3、熟悉四个生字"自、己、东、西'。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、理解有关内容，丰富有关词汇。 教学重难点： 看图说话

熟悉四个生字"自、己、东、西' 教学预备：

识字课本，字卡，嬉戏用具 教学过程： 一、活动导入

1、课前预备。每周一首。

2、师生问好。小伴侣们，小伴侣早上好。 3、课文导入

老师：今日上课之前呀，郑老师要跟你们共享一件神奇的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。

叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？

小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。 二、学习儿歌

老师：小伴侣们，请翻开课本第30页，认真听老师读一读，看看小花猫都

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会做哪些事情了。

老师：仔细观看书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？ （小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。。。。。。）

老师：聪慧的小伴侣快速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？ （扫地、叠被子、关心妈妈洗菜。。。。。。引导：师做动作，同学看着说） 老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第2遍，拍手鼓读。

老师：生齐读。（读书了，小手指着）

老师：小花猫会做的事情可真多，可是郑老师觉得我们学前四班的小伴侣也很了不起。你们在家或是在学校都做了哪些事情，跟大家共享。（要针对孩子们的发言一一讲评）指名说。分组读，嘉奖。

老师：所以我们知道了，不管在家还是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。

老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很快乐的邀请我们到它家里去玩。可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。 三、学习生字

1、老师：小花猫买了四个大鞭炮来迎接我们的到来，而且呀。每个鞭炮放出来的声音都不一样。我们一起来听听。

2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。 四、识字嬉戏，放鞭炮 老师：1节日到 2这是什么炮 同学：1放鞭炮 2这是自，自自自 老师：齐读，小组读，齐读。 五、给生字找伴侣

1、每个鞭炮放出来的声音都那么有精神。可是鞭炮太孤独了，我们给鞭炮找找伴侣。

谁来给"自'找伴侣。(自己，自觉，自然) 谁来给"己'找伴侣。（知己，自己） 谁来给"东'找伴侣。（东边，东方，东西） 谁来给"西'找伴侣。（西边，西方，西红柿）

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2、出示最好的伴侣。自信（联系校训）、自己、东边、西边。 3、齐读。 六、预备回家。

1、老师：鞭炮也放了，伴侣也找了，我们预备开火车开回家了。 2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。

3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回家。在儿歌里找到今日的生字宝宝，用铅笔圈出来。 七、总结，课后小任务

老师：今日我们学习了诗歌《自己的事情自己做》，还熟悉了四个生字（生：自、己、东、西）。要把他们牢牢记在心里。下节课我们一起回来共享，你们回家都做了哪些事情。 教学反思：

优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，熟悉四个生字自、己、东、西。教学目标履行。课堂把控慢慢成型，面对课堂小插曲，能够换成鼓舞为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对同学的每一句发言，都赐予肯定的鼓舞和简评，激发同学的乐观性。环节的过渡自然，思路清楚。自己的教态温柔，语调凹凸起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。

不足：针对幼儿课堂，自己的语言使用还不够儿化，有待加强。时间支配上合理性有待提升。学习儿歌的朗读时间上略微有些短暂。对于幼儿课堂，未能多次使用同一口号"请坐端'，可换成："我想请坐姿最端正的小伴侣来回答我的问题'或者"我喜爱这样坐的小伴侣'，适应语言应当更倾向于鼓舞性。争取下次取得更大的进步。

小百科：字，是*汉字，字的主要字义是指用来记录语言的符号。做动词，名词使用时意义不同。

【幼儿园大班教案《识字》含反思】

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