结合自己的职业和生活谈谈对幼儿心理学的认识和看法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《结合自己的职业和生活谈谈对幼儿心理学的认识和看法》，欢迎阅读！

结合自己的职业和生活谈谈对幼儿心理学的认识和看法 个案描述：王锦博是今年转到我们中班的。经过一段时间的观察，我发现他是一个非常孤独害羞的男孩。他无论在室内或户外活动时都很少与其他幼儿一起玩耍，都是一个人玩。当有小朋友邀请他时，他就像受惊的小鹿一样立刻跑开。王锦博上课集体回答问题有时很积极，但我单独提问时却怎么也不说话，无论我怎样引导他也没用，他只是害怕的看着你。他自理能力较强，午睡起床能快速的叠被子、穿鞋。个案分析：与其爷爷交谈得知王锦博属于农村留守儿童，在他7个月时父母就外出打工了，几乎是每年过年时才回来一次，可以说锦博就是爷爷奶奶带大的。爷爷奶奶还要忙地里的农活家里的事还想照顾好锦博，只能时时把他带在身边。去地里干活茹就把锦博放在地里让他一个人在那玩，在家里就拿玩具让其自己玩很少与外界接触。爷爷奶奶觉得只要锦博不磕碰着，其他都不重要。正是这种教养方式让锦博养成了不爱说话、胆小、害羞的心理。现在锦博来到陌生的环境，难免产生恐惧心理。由于生活环境单一，锦博又缺少同龄玩伴，使其不知如何与同伴交往，缺少一定的方法和经验加重了他心理上的紧张。由此可见，对该幼儿的矫治必须从心理上治疗着手，先消除他的心里紧张，再进一步提高他的人际交往能力，使其逐步适应幼儿园集体生活。

教育措施：对幼儿：1、建立良好亲密的师生关系，日常生活中有意识的去关注他、运用亲切的语气和他说说话，多去拥抱他去帮助他，增强孩子对老师的信任，从而消除对老师的心里紧张。2、多鼓


励多表扬。日常生活中仔细的观察，利用奖励贴、表扬、鼓励的手段对其进行引导，发现其闪光点及时表扬让他在孩子面前树立自信，培养他主动与孩子交往的欲望。3、利用“结对子”的方法，请能力强的小朋友在活动中多与他接触，使他逐步适应幼儿园的日常生活。4、认真做好观察记录，及时与家长联系，了解孩子在家情况，不断调整教育方案。对家长：1、与家长交流，让其意识到不合群会影响孩子的心理健康，必须重视起来。建议多带孩子出去玩，让孩子在与同伴游戏中学会与人交往，形成合群的心理。2、主动与老师配合，互通家园信息，了解孩子的想法和需求，力求家园教育一致性。3、向家长介绍一些如何培养幼儿自信心的知识，以及一些有效的教育方法。4、父母是孩子的第一任老师，建议家长多抽出时间来与孩子交流，多问一些孩子在园的事情，让孩子知道父母是关心自己在幼儿园的生活的。这样既增进亲子感情又培养孩子的口语表达能力，使锦博逐渐爱讲话，爱与成人交流表达自己见解。教育成果：经过一学期的家园共努力，这个曾经胆小、不说话的锦博渐渐敞开了心扉，变得喜欢上幼儿园，能和小朋友愉快玩耍，脸上的笑容也增多了。

本文来源：https://www.dy1993.cn/6mOG.html