语文人教版四年级上册灰姑娘

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《灰姑娘》绘本教学设计

教学目标

1. 通过阅读，指导学生读懂绘本。

2. 通过阅读让学生学会读书方法，分享阅读感受。 3. 通过阅读激发学生课外阅读的兴趣。

4. 引导学生从故事中领悟道理，培养学生良好的思想品质。

教学重难点

通过阅读让学生学会读书方法，读懂故事，激发课外阅读的兴趣。

教学过程

一、 谈话导入、揭示课题 1. 简介绘本

你读过绘本吗？绘本与我们的语文书有什么不同呢？ 生答

师：绘本是由精美的图画，少量的文字构成的一本书，简而 言之，就是画出来的书。 2. 揭示课题 板书：灰姑娘

[设计意图]明确绘本特点，出示课题。 二、 初读绘本，整体感知

1. 欣赏绘本，聆听故事，概括故事主要内容。 2. 指名回答。


[设计意图]通过学生对绘本的整体感知，概括出故事内容。 三、品读人物个性

1.出示阅读提纲，学生自选感兴趣的问题展开阅读。 2.集体交流、分享阅读感受。

3.个性品读，把分享的感受送进文字里再读一读。

[设计意图]从文字角度出发，牢牢扣住“文本语言”这一教学内容，引导学生走进言语深处，关注表达形式，感悟语言散发出来的独特气息。

四、感悟文本意蕴

1.快速浏览全文，想一想从这些人物的身上，你得到了怎样的启示？

2.你们得到的启示或许就是作者创作《灰姑娘》想表达的。 [设计意图]从作者角度出发，引导学生跳出文本，从欣赏评价的角度再来阅读，对文本意蕴进行具体化，使文本实现真正文学作品的过渡。

五、看出色彩情感

1.《灰姑娘》这本绘本不仅有无与伦比的文字，还有美轮美奂的画面，让我们来细细欣赏这些图画。

2. 作者在介绍灰姑娘时，画面上是怎样的色彩？

3.当南瓜马车出现时，画面色彩变得明亮，这表现了灰姑娘怎样的心情？

4.当灰姑娘宽容了两位姐姐，这幅画面的色彩有什么特点？它是

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