如何提高低段小学生的识字量

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何提高低段小学生的识字量》，欢迎阅读！

如何提高低段小学生的识字量

在小学语文教学中，识字教学是非常重要的教学内容，也是对小学生影响较大的教学内容。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少和质量的高低，会对他今后的学习产生直接的影响。学生多识字，提高识字量，才能更好地进行阅读、写作，也才能提高语文学习的质量。小学语文新课标也要求第一学段的孩子要认识常用汉字1600到1800个左右。在低段的语文教学中，我们可以运用以下方法提高学生的识字量： 一、课堂识字教方法

在低段的课堂识字教学中，我们除了要让学生学会生字，更要重视对学习方法的指导，“授之以鱼，不如授之以渔”。在教学中，应根据不同的学习内容和学生的个体差异，采用不同的教学方法，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。

比如可以教给学生加一加、减一减、比一比、换一换、偏旁归类、编顺口溜等方法，让学生用自己喜欢的方式主动识记生字，能更好地提高识字效果。 二、游戏识字激兴趣

“玩”是小学生的天性，要想让学生在整个学习活动中保持学习汉字的兴趣，形式就不能单一，而游戏则是学生非常喜欢的活动。在课堂上，教师要找准与教学内容相适应的游戏开展活动，使学生通过游戏活动、真正“动”起来，做到玩中学习、玩中思考、玩中创新，在有意义的玩中完成识字教学。 1.字谜识字。

把生字编成谜语，让学生在猜字谜的活动中学习生字，既识记了字音、字形，又理解了字义。

2.图画识字。

在汉字中，有很大一部分是象形文字。我们可以让学生了解这些汉字的演变过程，或者配合图画进行识记，让图画和文字相结合，能更好地帮助孩子记住生字。 3.卡片识字。

我们可以充分发挥生字卡片的作用，利用生字卡片玩游戏，加强对生字的复习、记忆，如“打地鼠——快速抢认生字”“挖地雷——快速找到生字”；也可以让学生亲手制作生字卡片，在制作的过程中同样巩固了生字。 4.识字比赛。

在教学中，我们可以开展多种形式的识字比赛，如常用的“摘苹果”、“抢红旗”、“走迷宫”……让游戏贯穿在枯燥的识字教学中，使学生兴味盎然、积极参与。 三、生活识字助积累

1.充分利用班级阵地和校园文化。

孩子每天在学校学习和生活的时间比较长，我们可以充分利用班级阵地和校园文化，引导孩子主动识字。可以让孩子认识学校的名称、学校的各种宣传标语、展板，以及其他各种校园文化建设。班上可以利用班级文化布置、班级图书角等，给孩子提供识字的条件，提高他们的识字量。


2.充分利用学生的生活环境。

生活在这个多彩的世界中，汉字随处可见：上街时，路旁的各色广告牌仿佛在向我们眨眼；等车时，公交站牌上的各个站名在向我们招手；进超市时，各种商品琳琅满目，等待我们去选取；看电视时，荧屏上的一个个字幕也在不停地闪烁……生活为孩子们营造了最好的识字环境，我们可以让孩子观察自己身边的汉字，想办法记住它们。 3.制作识字小报。

为了增加趣味性，我们可以让学生把课外认识的字收集起来，制作识字小报、卡片，建立自己的识字乐园（识字积累本），在班上进行巩固、交流、展示，比一比谁的课外识字量大、识字渠道广、学习积极性高，并评选出“识字大王”。这样既增加了识字量，也培养了他们动手动脑的能力。 四、课外阅读促提高

我们识字的目的是为了给孩子的阅读和写作打下基础，但同时，课外阅读也能促进孩子识字量的提高。我们要大力开展好学生的课外阅读工作。 1.创造良好的阅读氛围。

我们要为孩子创造阅读条件，提供合适的阅读书目，创造一种良好的阅读氛围。我们可以利用学校的图书室，也可以建立班级图书角，让学生有书可看；也可以开展“图书漂流”活动，鼓励孩子大量阅读。在小学低段，可以由注音读物慢慢向文字读物过渡，让孩子在大量的阅读中提高阅读量。每天可以利用一些专门的时间，让他们静下心来进行阅读。如我们班就利用孩子午休前的时间，让他们安静阅读或者安静地听故事、讲故事。在这样的读书活动中，孩子的识字量和阅读理解能力都能得到提高。 2.大力提倡亲子共读。

在倡导亲子共读的同时，要对亲子共读的方法进行引导，让亲子共读真正发挥作用。小学低段的亲子共读可以用讲故事、听故事、角色互换等方式进行，让孩子也当当小老师，把故事讲给家长听，或者和家长演一演故事的内容，无形中提高了孩子的识字量。 3.定期开展读书交流会。

在要求学生大量阅读的同时，我们也要加强检查和督促。我们可以抽出时间，定期开展读书交流会，可以是好书推荐，可以是故事演讲，也可以是读书心得。识字量大的孩子，在阅读上就会显现优势。这时，我们可以趁热打铁，鼓励学生大量阅读，促进学生识字量和阅读理解能力的提高。

总之，在小学语文教学中，识字教学非常重要，我们要采取科学的教学方法，高质量地开展识字教学，以实现最佳的教学效果，促进小学语文识字教学水平的不断提高，为孩子的语文学习和终身发展奠定基础。

本文来源：https://www.dy1993.cn/6c6x.html