自制图书让幼儿爱上阅读

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自制图书让幼儿爱上阅读

作者：周玲

来源：《东方教育》2018年第06期

摘要：图书是人们获取信息、进行学习的重要材料。幼儿自制图书活动不仅体现了图书的重要价值，而且对培养幼儿阅读的兴趣，促进幼儿语言表达、想象创造、动手制作的能力都有很大的帮助。阅读始于幼儿在生活中感兴趣的事物，自制图书能支持幼儿不断延伸兴趣，喜欢上阅读。

关键字：自制图书；阅读

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和关书写技能。” 一、自制图书的取代

在日常教学过程中，我们不难发现：孩子们非常喜欢看图书，而且非常愿意交流自己能看懂的那一本，乐此不疲。可是时间长了，面对千篇一律的图书，孩子们就会失去兴趣，甚至不再愿意去翻阅，更别说阅读了。我们希望：孩子们在阅读的过程中能大饱眼福，完整地看完一本书，犹如参观了一次精美图画与文化展览。孩子们基于自己的情感和经验，讲出自己想象的故事和思考，乃至自己提出问题再去寻找答案，进而建构起自己的阅读理解能力。 有没有这样一本被孩子们认可的图书呢？自制圖书是遵循幼儿的身心发展规律和年龄特点，本着“做中玩、做中学”的理念，以手工制作或绘画为主，给幼儿创设了一个操作平台，通过相互渗透的各领域教育来开展早期阅读活动。由于幼儿喜欢跟自己有联系的东西，而通过自己动手制作的图书，必然会让其爱不释手。自制图书的内容都是根据幼儿编写的，和其他小朋友交流图书内容时会让他们勇敢、自信地表达和讲述故事，感受阅读的快乐。如此会极大激发幼儿的阅读热情，调动阅读兴趣，提升阅读自主性。 二、自制图书的类型

根据幼儿的年龄特点，以小中大为例，划分为三大内容。 （一）小班以照片书为主。

照片是最为常见的一种物品，照片记录了幼儿和家人的形象及一起有趣、难忘的经历。应用照片来自制图书，就是通过文字将照片的内容表达出来。这种类型的自制图书是幼儿最能理

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