【最新】美术教师实习报告字数2000字

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【最新】美术教师实习报告字数2000字

回首过去的一个多月,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归.生活充实而有规律. 在实习之前,我迷茫过,压抑过.要成为一个老师,除了知识渊博,说话必会需要一定的魅力.但一直以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会紧张,或是声音颤抖,或是说话太快.因此越接近实习,我心里越紧张.到了实习动员大会上,我们院的指导老师的一句话,留给我很深的感受:实习,我们就是去失败的,去成功的.这句话让我释放了许多.

来到实习学校,见到穿着统一白色服装的学生,特别是第一天就听到一句很真挚的〝老师好〞,我的心里已平稳了许多,很自然的,接受了另一个身份.也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活. 一.教学体会.

我任教初三级的美术.之前在学校的十节微格教学训练,在这里变得有点微不足道.

1.基础技能课.

第一堂课,我抱着敢死的心态,没有紧张.声音自我感觉也比较响亮,而且教的内容是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的非常明确.我结合我的经验和初学者易犯的错误,分步骤去教.同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气,这让我感觉很实在.

但是,一个星期下来有五节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反应,活跃或沉闷.这相当考验老师的应变能力.根据课堂上的反应,我也做出相对的改变.一个星期下来我有了一个小总结:

(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘.

(2).别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生. (3).尽早摸索到学生的实际情况,如接受能力,学习美术兴趣等. (4).别老在简单的问题上搞太多花样. (5)学生喜欢实际例子的引导.

于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也渐渐加强了随意发挥的能力.而且在改了大量的学生作业之后,我才发现,原来批改作业的作用是如此的大.它让我更清楚学生的实际情况.在面对学生的时候,让我有


个底.在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性.同学们学习的积极性更高. 2.作品鉴赏课.

可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以展现在学生面前.

在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美.

而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生.但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样.我放不开,无论是动作,表情或是语调.每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪.颜老师意见比较简短,她让我注意与学生互动,像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好,整节课就平了.

我抓住这两个意见,反思.的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去.却没注意到学生的感受.就像前面总结的别忽略了学生.

接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎么欣赏大师的画.有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界出发,比较容易带动同学.课堂气氛也比较好.我也更加注意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感. 几节课下来,我多了点体会和一些思考. (1.)课堂就像匹野马, 需要你的点点积累去慢慢驯服.

(2.)要想去感染学生,你必须要有真实的感受.

(3.)教好美术,需要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导.

(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱.这样你的教学质量才能不断上升.

3.手工制作课.


最后的一个星期是手工制作课,主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折,我很早就为这个课做好准备,我努力回想我在初中时对美术课的期望,和那个时候对房子装扮的一些幻想.搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了几个范品.我也想着让音乐融进美术课堂,音乐美术本相通.有些音乐就是有种无形的力量,激发着人的情感.

在真正的课堂上,效果都不错.我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分.这给课堂起了个很好的展开,在展示样品时,同学们的眼睛都亮起来了,气氛达到了预期的效果.在同学们的制作过程当中,我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲,没有人发问我为什么播放音乐,我也没故意说明.整个课堂情境,轻松流畅.师生能得到较好的交流.上完这个课以后,我发现和同学们的感情更亲切了.一部分同学的作品都不错.看着她们的作品,我仿佛回到了我的中学时代.

艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘.在美术教育中我深深体会到:必须注重与学生心与心的交流,尽全力.用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法.抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活.陶冶情操,促进审美能力的提高,能够身心和谐地健康成长.

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