部编版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计

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部编版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计 教学目标:

1.认识儿歌第二小节中的6个生字，正确美观书写“国、王、方”3个生字。

2.正确、流利、有节奏地朗读第二小节，背诵课文。 3.了解有关百家姓的小知识，培养学姓氏文化的兴趣。 教学重点：

正确、流利、有节奏地朗读第二小节背诵课文。 教学难点：

了解有关百家姓的小知识，培养学姓氏文化兴趣。 教学过程： 一、复习引入。

1. 男女生合作，一问一答读第一节。 2. 摘苹果游戏，复习上节课生字。 二、读文识字。

1. 这节课我们继续走进《姓氏歌》，谁愿意来读一读第二节。 2. 圈出这一节中出现的姓氏，你有什么发现？要点：有的姓氏是一个字，有的是两个字。

教师总结：我们把由两个字或者两个以上的字组成的姓，叫做复姓。 3. 字理教学“官”字，上面的宝盖头是房屋的意思，下面的 dui 表示很多小山丘，意思是管着很多人的地方，现在是指管着很多人的人。 4. 你们还知道谁是复姓吗？资料拓展：随机介绍“诸葛亮”和“欧阳修”。


【设计意图：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，使得课堂得到充分的延伸，激发、鼓励学生积极进行自主阅读。】

5. 出示《百家姓》前八个姓，这里面有五个都是今天要认识的新字——赵、钱、孙、周、王，有两个新认识的偏旁。（出示图片） 赵：走之旁，走的本义是快跑；钱：金字旁，表示和金属有关。 6. 同桌两个人任选两个字交流识字方法，班级汇报补充。

7. 你们看，课文最后面是个省略号，知道这是什么意思吗？（表示还有很多姓氏）你能说出一两个吗？ 8. 资料拓展，介绍趣味姓氏。

（1） 字数最多的姓：云南巧家县彝族的一个姓氏，共有十七个字，鲁纳娄于古母遮熟多吐母苦啊德补啊喜。 （2） 笔画最少的一个姓是一，是僳僳族的姓。

（3） 出示带拼音的《百家姓》，学生借助拼音读，简介《百家姓》。 9. 同桌比赛读，男女生共读，师生合作读，全班背诵《姓氏歌》。 【设计意图：积极开发语文课程资源，通过资料的拓展，使学生感受到中华文化的博大精深，吸收优秀文化的营养，提高文化品位。】 三、书写指导。

1. 出示“国、王、方”，学生观察。 2. 小老师指导书写。

要点:国：方框要写正，上下宽度要相等。“玉”竖在竖中线，中间横写在横中线上。

王：独体字，第二横在横中线上，竖在竖中线上。三横之间距离要相

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