小班英语《Yellow、Blue》活动反思

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小班英语《Yellow、Blue》活动反思

有关小班英语《Yellow、Blue》活动反思

本次活动的主要目的是让幼儿学习英语单词“yellow、blue”。本次活动共分为四个环节：

活动以英语律动开始，在这个环节中大部分幼儿能够跟随教师一起来做动作。幼儿的积极性较高。

第二个环节是授课环节。该环节首先播放动画片以及出示“大树”的图片，引导幼儿观察视频中以及图片上的大树树叶是什么颜色，从而导入英语单词“yellow、blue”。在学习单词的环节，教师首先出示英语单词卡片带领幼儿一起跟读单词“yellow”，然后请女孩一个接一个的读出单词“yellow”。但是由于教师教授的时间过短，只是让幼儿读了几遍，导致有部分幼儿不愿开口以及读错。在以后的学习过程中需多花时间来授课，而不是简单教授单词。接着以同样的方式学习“blue”。最后，分男女生比赛的方式让幼儿读出这两个单词。在该活动过程中幼儿的积极性相对较高，大部分幼儿都能够跟着教师一起读，但是在幼儿一个接一个的过程中有部分男生没有开口读出单词，这在以后的学习中老师需要多加引导的地方。






第三个环节是知识验收环节。该环节主要以游戏的方式来进行。教师发放人手一份的教具“树叶”，让幼儿根据老师的指令来拿起相应颜色的树叶。在活动中幼儿的参与性很高，大部分幼儿都能够按照教师的指令来拿出与教师指令相应的图片，不过活动中有部分幼儿还是不能够准确的拿出颜色卡片，这可能与第二环节的授课环节中教师授课时间过短有一定的关系。

第四个环节是结束环节以及活动延伸部分。本次活动以“捉小鱼”的游戏结束。教师播放《许多小鱼游来了》的音乐，教师带领幼儿玩游戏，但是在游戏过程中教师并没有讲清楚游戏规则以及游戏的玩法，导致幼儿在活动中很茫然不知道要做什么，教师在以后的游戏环节中应先讲清楚游戏规则，让幼儿明白游戏的.玩法。活动延伸部分教师播放ppt，并请幼儿回家后观察周围哪些事物是这两种颜色。

在整个活动过程中优缺点共存，优点希望继续保存，但不足之处需多加改进，在原有的基础上能有所进步：

优点：

1、整个活动过程的目标基本完成，幼儿的积极性相对较高。

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